校園資源應(yīng)用規(guī)劃書

1、校園資源應(yīng)用規(guī)劃書（作者單位：廣州市第三十一中學(xué)、廣州市達(dá)德綜合高級中學(xué)）（作者單位：廣州市第三十一中學(xué)、廣州市達(dá)德綜合高級中學(xué)）陸桂華關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：校園網(wǎng)、規(guī)劃、信息資源、資源應(yīng)用一、目的和意義隨著計算機(jī)知識的普及和應(yīng)用水平的提高，校園網(wǎng)已逐漸普及。校園網(wǎng)是現(xiàn)代教育改革的需要。在校園網(wǎng)中將計算機(jī)引入教學(xué)各個環(huán)節(jié)，從而引起了教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)工具的重大革新。對提高教學(xué)質(zhì)量、推動我國教育現(xiàn)代化的發(fā)展起著不可估量的作用。網(wǎng)絡(luò)又為學(xué)校

2、的管理者和老師提供了獲取資源、協(xié)同工作的有效途徑。毫無疑問，校園網(wǎng)是學(xué)校提高管理水平、工作效率、改善教學(xué)質(zhì)量的有力手段，是解決信息時代教育問題的基本工具。為了實施以信息化帶動教育改革和教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)，發(fā)揮優(yōu)勢，實現(xiàn)教學(xué)的信息化戰(zhàn)略，提高學(xué)校的現(xiàn)代化管理水平與競爭力，需要建立以區(qū)為中心的網(wǎng)絡(luò)化信息資源管理規(guī)劃。我們區(qū)已經(jīng)建立了全區(qū)中小學(xué)范圍內(nèi)的計算機(jī)資源網(wǎng)絡(luò)，各校也逐步建立了自己的校園網(wǎng)。如何充分利用此資源進(jìn)行教學(xué)和提高教學(xué)水平，提高教師之

3、間的溝通，是此資源應(yīng)用的關(guān)鍵。二、成立專門機(jī)構(gòu)：學(xué)校資源應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組為使學(xué)校各級對區(qū)網(wǎng)絡(luò)信息化資源中心的重視，切實應(yīng)用到教學(xué)中去，各校應(yīng)成立以領(lǐng)導(dǎo)為中心的校園網(wǎng)資源應(yīng)用和管理領(lǐng)導(dǎo)小組。建議基本組成為：組長：（建議由單位主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任）副組長：（建議由單位主管業(yè)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任）成員：信息技術(shù)科成員、館室管理人員和其他各學(xué)科科長學(xué)校資源應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對全校的信息工作進(jìn)行組織與管理。其管理職責(zé)如下；①確定合理、統(tǒng)一的信息流程；②負(fù)責(zé)對信息的收集

4、、整理、輸入、加工、存儲等全過程的管理；③加強(qiáng)對信息的綜合分析與處理，為各管理層特別是決策層提供有用信息；④根據(jù)信息處理的要求統(tǒng)一配置硬件和軟件：⑤做好系統(tǒng)建設(shè)、管理和控制的規(guī)劃；⑥MIS（管理信息系統(tǒng)）開發(fā)、建設(shè)和應(yīng)用的組織、管理；⑦網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃。實施、使用管理、擴(kuò)充和維護(hù)；⑧搞好信息編碼等基礎(chǔ)工作；⑨對各部門計算機(jī)操作人員進(jìn)行培訓(xùn)；⑩保障網(wǎng)絡(luò)安全，防止非法入侵和病毒入侵，配合上級國家安全部門的檢查。三、制訂相關(guān)用戶守則校園網(wǎng)管理的另一

5、方面，就是要制訂相關(guān)的用戶守則與使用制度。凡是本校的教職員工、學(xué)生，遵守國家有關(guān)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理法規(guī)者，均可申請使用校園網(wǎng)。填報申請表辦理注冊手續(xù)后，就可成為校園網(wǎng)的合法用戶。校園網(wǎng)的用戶應(yīng)遵守以下守則；①遵守國家有關(guān)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理的法規(guī)；②遵守國際通用的知識產(chǎn)權(quán)法規(guī)及隱私權(quán)，不下載未經(jīng)授權(quán)的信息資源，不發(fā)學(xué)校校園網(wǎng)內(nèi)部信息資源的建設(shè)，能大大提高學(xué)校的管理效率和科學(xué)性。六、做好培訓(xùn)工作各校應(yīng)組織信息化骨干教師對本校內(nèi)的所有教師進(jìn)行信息化資

6、源中心應(yīng)用的培訓(xùn)，使所有教師都能熟練使用，以在教學(xué)中充分應(yīng)用。資源應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)制定一套完整系統(tǒng)的培訓(xùn)計劃。著重在以下方面對教師進(jìn)行強(qiáng)化：1教學(xué)資源的搜索網(wǎng)上的資源的數(shù)量是驚人的，要使得教師和學(xué)生能在信息海洋中方便快捷地搜索到自己想要的資源。充分利用系統(tǒng)要提供的搜索引擎，課件目錄樹的結(jié)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)課件軟件庫的位置，教學(xué)資源元件庫的查詢等，并且能搜尋相關(guān)的教育研究站點，掌握全文檢索和多種文檔類型的檢索。2教學(xué)資源的編著學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是

7、教學(xué)活動的主導(dǎo)。要發(fā)揮這兩個主體的能動性，學(xué)生或教師必須能對網(wǎng)上下載豐富多樣的教學(xué)資源進(jìn)行編著和組織，把任何對教學(xué)有幫助的資源收為己用。利用系統(tǒng)把任何教學(xué)資源方便地錄入，修改，能對包括各種文本素材，圖象素材，音頻素材，視頻素材，動畫素材等教學(xué)元件和題庫，網(wǎng)絡(luò)課程庫等的編輯，剪輯，制作等。3教學(xué)資源的整合有效運用收集到的教學(xué)資源也是教學(xué)資源管理應(yīng)用系統(tǒng)的關(guān)鍵。教師將教學(xué)資源運用到教學(xué)中，學(xué)生將教學(xué)資源運用到學(xué)習(xí)中。教師可以根據(jù)教學(xué)需要，在

8、備課時在教學(xué)資源應(yīng)用系統(tǒng)中選擇出各種形式的教學(xué)資源，靈活組織和編排，形成具有教學(xué)個性的課件，可以讓教師在授課時充分發(fā)揮自己的教學(xué)特點。學(xué)生也可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，選出自己需要的教學(xué)資源，輔助學(xué)習(xí)，發(fā)揮主動學(xué)習(xí)的能動性。因此，教師要掌握計算機(jī)的一些基本的軟件，利用這些教學(xué)資源結(jié)合自己的教學(xué)對象，有針對性地進(jìn)行整改，使之符合自己課堂的內(nèi)容，也是教學(xué)聯(lián)系實際的重要環(huán)節(jié)。教師從教學(xué)資源中檢索出有用的素材，根據(jù)需求進(jìn)行完善提高后，再追加為更新的教學(xué)

9、資源，將自己設(shè)計的內(nèi)容上傳到資源中心，與其他教師共享，互相提高教學(xué)水平。七、教學(xué)資源的劃分由于教學(xué)資源的內(nèi)容豐富多彩，形式多種多樣，使人們對它的理解各不相同，會出現(xiàn)大量不同層次、不同屬性的教學(xué)資源，網(wǎng)上教學(xué)資源一般有：（1）媒體素材：包括文本素材，圖象素材，音頻素材，視頻素材，動畫素材；（2）題庫：按一定學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)組織起來的試題的集合和相應(yīng)的統(tǒng)計分析工具；（3）網(wǎng)絡(luò)課件庫：按一定知識點組織起來的自成體系又能獨立使用，有利與輔助教師教