河南省濮陽市南樂縣西邵中學(xué)七年級語文下冊_第25課_夸父逐日_學(xué)案新人教版

1、1《第2525課《夸父逐日夸父逐日》【學(xué)習(xí)目標】1、指導(dǎo)學(xué)生在誦讀課文的基礎(chǔ)上，借助課下注釋和工具書，在自主合作的環(huán)境中積累文言詞語，理解把握文章的主要內(nèi)容。2、在學(xué)生誦讀、理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會古代勞動人民探索、征服大自然的愿望和意志。培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。3、結(jié)合本故事的內(nèi)容與寫法，體會神話故事的特點——豐富的想象力?！緦W(xué)習(xí)重點】1、指導(dǎo)學(xué)生在誦讀課文的基礎(chǔ)上，借助課下注釋和工具書，在自主合作的環(huán)境中積累文言詞語，理解把

2、握文章的主要內(nèi)容。2、在學(xué)生誦讀、理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會古代勞動人民探索、征服大自然的愿望和意志?！緦W(xué)習(xí)難點】培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力?！窘叹邷蕚洹慷嗝襟w課件【教學(xué)課時】一課時【教學(xué)流程】一、導(dǎo)入新課神話是文學(xué)天地間一顆燦爛的明珠，神話是語文百花園中的一朵美麗的奇葩。同學(xué)們，請看下面這些畫面，你知道這些神話故事呢？【出示課件】（開天辟地、女媧造人、后羿射日、女娃補天、嫦娥奔月、精衛(wèi)填海、哪吒鬧海）咱們喜歡這些故事嗎？神話故事有神

3、奇的想象、生動的故事往往寄托了勞動人民美好的愿望和追求。這節(jié)課讓我們一起走進《山海經(jīng)》，學(xué)習(xí)神話故事《夸父逐日》（出示《夸父追日》的圖片）。2、學(xué)生簡介《山海經(jīng)》（教師作必要的補充和強調(diào)并展示課件）?！渡胶＝?jīng)》是我國古代第一部神話故事集，夸父是古代神話中善于奔跑的巨人。3、講述神話的產(chǎn)生和特點（教師作必要的補充和強調(diào)并展示課件）。二、展示學(xué)習(xí)目標：1、指導(dǎo)學(xué)生在誦讀課文的基礎(chǔ)上，借助課下注釋和工具書，在自主合作的環(huán)境中積累文言詞語，理解

4、把握文章的主要內(nèi)容。2、在學(xué)生誦讀、理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會古代勞動人民探索、征服大自然的愿望和意志。培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。32、全文僅37個字，但故事情節(jié)波瀾曲折，結(jié)合上面的圖片說說這篇神話共分為哪四個畫面來描繪夸父的？試用簡潔的語言加以概括。討論明確：（追趕太陽）——飲于河渭——口渴而死——（棄杖化桃林）3、這篇文言神話故事講的是巨人夸父（追趕太陽）最后（口渴而死）他的手杖（化為桃林）的故事。五、三誦課文，合作探究（要求各

5、小組在合作學(xué)習(xí)、交流探究的基礎(chǔ)上，選代表進行匯報）1、從“夸父逐日”這件事上，你認為夸父是一個什么樣的人呢（小組探究合作，選代表匯報）明確：夸父是一個古代神話英雄，他父不怕困難，勇于探索；敢于挑戰(zhàn)自然；執(zhí)著追求、胸懷大志、英勇頑強；有犧牲精神、甘為人類造福、不向自然屈服，敢于和自然斗爭，甚至為此獻身，更令人感動的是，死后，他的手杖，還要化成一片桃林，將頑強的生命延續(xù)下去。勇于探索、不怕犧牲、造福人類的可貴精神。(對夸父這個人物，學(xué)生會有

6、分歧，可能有學(xué)生認為夸父是不自量力，教師對此也不要斷然否定，應(yīng)該保護學(xué)生爭論問題的積極性?？梢詮纳裨捁适碌奶攸c方面引導(dǎo)學(xué)生從積極方面理解夸父的行為，從而理解夸父的宏大的志向，巨大的氣魄。)2.夸父逐日表現(xiàn)了夸父的什么精神？寄托了古人的什么愿望？（小組探究合作，選代表匯報）明確：這個奇妙的神話表現(xiàn)夸父胸懷大志、勇于探索、英勇頑強、不怕困難和犧牲的精神。寄托了我國古代勞動人民探索自然、征服自然的強烈愿望和頑強意志。2、體會神話故事的特點——