第一章 備課環(huán)節(jié)質(zhì)量標準及評價方案

1、長春理工大學本科教學主要教學環(huán)節(jié)質(zhì)量標準與評價方案1第一章第一章備課環(huán)節(jié)質(zhì)量標準及評價方案備課環(huán)節(jié)質(zhì)量標準及評價方案(討論稿)一、備課環(huán)節(jié)質(zhì)量標準（一）基本要求備課是教學過程的起始環(huán)節(jié)，是教師在課堂講授之前進行的教學設計準備工作。備課環(huán)節(jié)主要包括把握大綱、鉆研教材、準備教學進度表和講稿、設計教案、開發(fā)課件、準備教具、試驗預做等工作。備課環(huán)節(jié)的基本要求是：（1）任課教師必須明確備課目的，備課是為了學生“學好”，要樹立以學生為本的思想，克服

2、“只重備教材，輕視備方法”的做法，注重整體性，考慮全面性。（2）教師備課除認真、深入鉆研教材外，必須廣泛獵取和掌握豐富的相關(guān)知識，要特別注意吸收新思想、新信息，掌握本專業(yè)領域的新知識、新技術(shù)、新方法、新工藝，充實備課內(nèi)容。教師備課應緊扣教材，又不拘于教材，應參閱本課程其他教材或?qū)Ｖ?，深入鉆研、分析，集眾家之所長，擇其精華而授之。（3）備課時既要考慮面向全體學生，又要兼顧差異教育，因材施教，克服教學中的片面性和一般化，講究備課的針對性。要

3、針對大綱、針對教材、針對授課對象，結(jié)合課程特點和自己的教學風格，使備課工作具有實效性。（4）教師備課時要掌握教材的內(nèi)容、特點，弄清主要問題的來龍去脈及領悟關(guān)鍵內(nèi)容的前因后果，精心構(gòu)思教學內(nèi)容的先后次序和重點內(nèi)容的展開與深入步驟，做到條理分明，層次清楚，注意教學設計的層次性。（5）教師要注重備課的計劃性，對每一章節(jié)、每一單元的知識點認真進行梳理，對分析判斷結(jié)果加以整理、歸納，編制學期教學進度計劃表，并編寫成教案。長春理工大學本科教學主要教

4、學環(huán)節(jié)質(zhì)量標準與評價方案32.4教學手段0.2根據(jù)學科專業(yè)特點積極采用現(xiàn)代化教學手段進行教學；有自主開發(fā)的教育軟件或CAI課件；不斷更新教學手段。部分章節(jié)能夠采用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學；注意教學手段的改進。3.1教學步驟0.3能夠結(jié)合講授內(nèi)容合理安排教學步驟，對學生預習、導入新課、講授新課、復習鞏固、課末小結(jié)等有精心的構(gòu)思，做到有條不紊、環(huán)環(huán)相扣、嚴謹有序。有關(guān)學生預習、導入新課、講授新課、復習鞏固、課末小結(jié)等過程基本完整。3.2時間分配

5、0.3能夠根據(jù)不同內(nèi)容、不同要求及重要性，科學劃分教學時數(shù)，同時結(jié)合講授內(nèi)容合理安排每次課的時間進程，做到內(nèi)容緊湊，時間分配科學，留有余地。各章節(jié)教學學時安排合理，每次課教學內(nèi)容適當。3.3教學組織0.2精心設計教學環(huán)節(jié)，師生雙邊活動安排適當，計劃周密科學，能夠聯(lián)系生產(chǎn)實際、生活實際和社會實際，做到教書育人。能有效設計教學環(huán)節(jié)，教學組織合理。3.備結(jié)構(gòu)3.4板書設計0.2有詳細的板書設計，圖表交代清楚，投影、幻燈等手段交互應用科學可行，

6、布局合理、富于啟發(fā)，充分顯示重點內(nèi)容。有的板書設計，布局合理，條理比較清楚，重點內(nèi)容容易得到體現(xiàn)。4.1教具器材0.4熟悉常用教具器材的功能和使用方法，教案設計中明確上課演示要用到的教具和器材名稱。備課中列出了各章節(jié)教學中要用到的教具和器材。4.2案例資料0.3針對專業(yè)課程教學需要，對典型案例資料進行梳理，其資料的引用和介紹寫入教案，做到安排緊湊，突出實效。對典型工程案例資料進行了一般性的梳理，教案中有文字說明。4.備教具4.3實驗試做

7、0.3課前對演示性實驗應親自試做，對試做中出現(xiàn)的問題有原因分析和處置方法，精心設計實驗程序。對不太熟悉的實驗進行了試做。5.1教學進度表0.4認真編寫教學進度表，表中各項目完整，說明清楚，理論教學、輔助教學（實驗、操作、討論、習題）等環(huán)節(jié)安排科學；教學進度表在學期第一周編制完成，經(jīng)教研室主任和教學單位教學負責人審核后及時上報。表中各項目完整，說明比較清楚，理論教學、輔助教學（實驗、操作、討論、參觀、習題課等）等環(huán)節(jié)安排比較恰當，能按時上