2019年第一學期校教導處工作計劃范文

1、2019年第一學期校教導處工作計劃范文指導思想以科學發(fā)展觀為指導，以區(qū)域教育現(xiàn)代化創(chuàng)建為統(tǒng)領(lǐng)，以”創(chuàng)新教育，精致學校，幸福師生”為工作理念，堅持辦”規(guī)范特色”學校、培養(yǎng)”全面特長”學生的辦學思路，落實”質(zhì)量科研年”的各項目標要求，堅持以教學為中心，加強新課程的研究，強化目標管理，深化課程和管理機制的改革，強化”紀律與責任”意識。深入開展以教師職業(yè)道德建設(shè)為核心和提高教師整體素質(zhì)建設(shè)的活動。大力實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量。工作重點

2、：圍繞局中心工作，認真做好區(qū)域教育現(xiàn)代化建設(shè)迎檢工作。2、高標準達成區(qū)域教育現(xiàn)代化相關(guān)普及指標。確保聽力障礙兒童、少年入學率達97%以上。3、強化常規(guī)教學和教研，按照聾校、培智學校新課程標準設(shè)置課程，加強課程管理，落實國家課程方案，加強校本課程的建設(shè)，規(guī)范學校和教師的教學工作，開全課程、開足課時。減輕學生課業(yè)負擔，逐步建立起促進學生全面發(fā)展的評價體系，加強教學管理，規(guī)范教學行為，積極開展爭創(chuàng)活動。4、圍繞構(gòu)建”有效課堂、高效課堂”強化課

3、堂教學研究，總結(jié)和推廣創(chuàng)新教育課堂教學模式，提高課堂教學效率。主要工作及具體措施：一、注重實效，抓好教學常規(guī)管理促進課堂教學的有效性。進一步深化課程改革，加強教學管理，開齊、開足全部課程，提高課堂教學質(zhì)量。圍繞有效教學”三性”要求，精心安排好每周的教學研討活動。堅持培優(yōu)補差的長效性。把培優(yōu)補差、分層推進作為提高教育教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。2、抓好教學工作，規(guī)范教學行為。組織重溫《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《寶應縣中小學教師”十不準”》及各項

4、教學常規(guī)，落實定期檢查和隨機抽查相結(jié)合的制度，深入課堂，了解教師的教情和學情，并及時將評價情況反饋給教師，督促其改進工作，增強教師的質(zhì)量責任制意識。3、加強教研組管理。教研活動重在正常開展活動，營造濃厚的教研氣氛，要實實在在地研究課堂教學面臨的問題。做到有計劃、有記載、有檢查、有落實、有反饋。每次活動做到定主題、定主講、定時間、定地點，內(nèi)容要形成專題化、系列化。二、關(guān)注課堂，全面提高教學質(zhì)量。教育教學質(zhì)量是學校的生命線，是每個教師工作成

5、效的主要體現(xiàn)，教育教學質(zhì)量直接影響學校在社會的聲譽和形象。因此，提高教育教學質(zhì)量將作為我們教導處中心工作來抓。堅持學校領(lǐng)導干部集體調(diào)研課制度，課堂上教師能抓住重點、難點，教給學生學習方術(shù)社團，鼓勵多出精品，提高師生參與性，努力使每一個學生掌握一門技能，促進學生身心素質(zhì)和諧發(fā)展。3、增強數(shù)字化校園特色建設(shè)，提高網(wǎng)上結(jié)對的實效性。做好與揚州特校、高郵特校和江都特校的網(wǎng)上結(jié)對工作，落實好市特教研究會工作，通過開放課堂教學觀摩、網(wǎng)上專題討論、教

6、學資源共建、干部骨干蹲點培養(yǎng)等序列活動，促進師生共同成長。4、加強特色資源建設(shè)。加強信息技術(shù)在特殊教育學校教育教學中的應用研究：運用校園網(wǎng)，為教師提供一個教學和研究的平臺；建設(shè)數(shù)字資源庫，為全校師生搭建資源共享平臺；開發(fā)信息技術(shù)校本課程，為學生創(chuàng)設(shè)以電腦繪畫、網(wǎng)頁制作和辦公自動化操作為主要內(nèi)容的學習平臺，使聾啞兒童少年從無聲世界走向有聲世界；著重抓好省廳資助與合作項目”手語在線”等資源系統(tǒng)的研發(fā)工作，發(fā)揮”江蘇省教學資源研發(fā)基地”的作用

7、。月度安排八月：做好教育現(xiàn)代化資料整理完善工作2、暑期學生安全教育、家校聯(lián)系、家訪等3、修訂學校各項考評方案九月：新學期工作督、查、導、評2、做好培智部、康復部招生和入學教育，建立相關(guān)資料3、組織開展”兩個習慣”養(yǎng)成教育月活動4、參加縣藝術(shù)教育工作考評5、參加縣小學升旗儀式評比活動十月：完善教育現(xiàn)代化資料2、組織開展”生態(tài)寶應、低碳生活”主題教育月活動3、開展”紅領(lǐng)巾心向黨，祖國發(fā)展我成長”主題教育活動4、開展”手語歌詠”活動，錄制精品