一名新教師的個(gè)人工作總結(jié)

1、一名新教師的個(gè)人工作總結(jié)一名新教師的個(gè)人工作總結(jié)我從第一次走上講臺(tái)初為人師到現(xiàn)在已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了?；厥走@一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任111和112兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作同時(shí)還擔(dān)任111班的班主任工作。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師一開(kāi)始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助而我本人也倍加努力本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開(kāi)展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)

2、驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的工作情況總結(jié)。一、教學(xué)工作的心得體會(huì)。1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中備課是一個(gè)必不可少十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性上課效果就好。一開(kāi)始每備一篇新課時(shí)我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇文章我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多而且似乎都很重要但都講的話(huà)一方面課時(shí)不允許另一方面突顯不出文章的重點(diǎn)。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn)我應(yīng)該如何取舍而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整篇文章上得連貫、流暢、圓滿(mǎn)呢這是我備課中遇到

3、的最大問(wèn)題。于是每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上認(rèn)真鉆研教材和教法對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求找出重點(diǎn)、難點(diǎn)并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí)我還經(jīng)常請(qǐng)1、身為教師必須以身作則成為學(xué)生的表率。2、既要嚴(yán)格要求又要無(wú)限熱愛(ài)學(xué)生“嚴(yán)”與“愛(ài)”應(yīng)統(tǒng)一起來(lái)。“嚴(yán)”就是要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度“愛(ài)”就是要熱愛(ài)學(xué)生多關(guān)心學(xué)生幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題。3、尊重學(xué)生做學(xué)生的良師益友。高一學(xué)生情感豐富但較脆弱渴望得到成年人的尊重對(duì)

4、老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時(shí)常流露出對(duì)學(xué)生的尊重、理解通過(guò)真摯的愛(ài)去感染、引導(dǎo)學(xué)生從而使學(xué)生在情感的驅(qū)動(dòng)下更有效地接受教育。4、注重與學(xué)生的交流充當(dāng)學(xué)生傾訴的對(duì)象從學(xué)生的角度去理解他們幫助他們分析、解決問(wèn)題成為學(xué)生信任、愿意交心的朋友。我經(jīng)常借助周記來(lái)了解他們的內(nèi)心。有很多學(xué)生一開(kāi)始只是試探性的向我訴說(shuō)一些心中的感受當(dāng)?shù)玫轿业募?xì)致回應(yīng)后他們會(huì)大受鼓舞漸漸地向我反映、跟我探討的問(wèn)題會(huì)越來(lái)越深入甚至是觸及心靈深處隱秘的一面

5、。每次在周記中與他們交流時(shí)我都會(huì)很注重我的用語(yǔ)要讓他們覺(jué)得老師并不是對(duì)他們進(jìn)行一些空洞的說(shuō)教而是真的能從他們的角度理解他們?，F(xiàn)在周記已成為我和學(xué)生溝通感情的一座重要橋梁。此外我還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談心拉近師生的距離讓我成為學(xué)生愿意交心的朋友。5、關(guān)注中間型學(xué)生。一個(gè)班里所占比例最多的學(xué)生是“中間型”學(xué)生。一開(kāi)始接手班級(jí)的時(shí)候我把精力主要集中在對(duì)“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化上后來(lái)通過(guò)與學(xué)生的接觸、交談我深深感悟到“中等生”心里是非?？释玫嚼蠋熤?/p>