中北大學(xué)特色專業(yè)建設(shè)實(shí)施辦法試行

1、中北大學(xué)特色專業(yè)建設(shè)實(shí)施辦法中北大學(xué)特色專業(yè)建設(shè)實(shí)施辦法（試行）為了彰顯我校辦學(xué)特色，進(jìn)一步增強(qiáng)辦學(xué)競爭力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》、《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》（教高[2012]4號）以及《關(guān)于印發(fā)山西省高等教育質(zhì)量和水平提升工程中三個(gè)教學(xué)項(xiàng)目實(shí)施辦法的通知》（晉教高[2011]6號）文件精神，按照《中北大學(xué)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》中對學(xué)科專業(yè)的整體發(fā)展規(guī)劃和布局，學(xué)

2、校決定進(jìn)一步加強(qiáng)特色專業(yè)建設(shè)工作，特制定本實(shí)施辦法。一、指一、指導(dǎo)思想思想以“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的定位及發(fā)展規(guī)劃，從服務(wù)于國民經(jīng)濟(jì)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需求出發(fā)，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，明確專業(yè)定位，切實(shí)推進(jìn)教育創(chuàng)新，以適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要和促進(jìn)科技進(jìn)步為目標(biāo)，建設(shè)具有我校鮮明特色的學(xué)科專業(yè)。二、建二、建設(shè)目標(biāo)按照“優(yōu)勢突出、特色鮮明、理念卓越、社會(huì)急需”的原則，在“十二五”期間（20112015），擇優(yōu)遴

3、選20個(gè)左右水平較高，應(yīng)用性較強(qiáng)的校級特色專業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)。在此基礎(chǔ)上，爭取申報(bào)成功省級特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目510個(gè)，同時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)國家級特色專業(yè)建設(shè)。通過特色專業(yè)的建設(shè)，發(fā)揮特色專業(yè)的帶動(dòng)和示范作用，推動(dòng)專業(yè)優(yōu)化和建設(shè)，提升專業(yè)建設(shè)整體水平，提升我校辦學(xué)的實(shí)力與知名度。三、三、實(shí)施計(jì)劃1、申報(bào)條件⑴具有較長辦學(xué)歷史、較為雄厚的師資和教學(xué)管理力量，較完備的教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施和辦學(xué)條件。⑵專業(yè)辦學(xué)聲譽(yù)高，畢業(yè)生就業(yè)率高，人才培養(yǎng)有突出特色，并受到用人

4、單位好評。⑶改革思路清晰，目標(biāo)明確，方案科學(xué)可行，管理有保障，具有創(chuàng)新性和先進(jìn)性。有調(diào)動(dòng)教師積極參與教學(xué)改革的政策和措施。⑷在校級特色專業(yè)的基礎(chǔ)上，可申報(bào)省級或國家級特色專業(yè)。2、申報(bào)程序教學(xué)相隔離的弊病，更加關(guān)注創(chuàng)新性、多樣性和選擇性，培養(yǎng)學(xué)生探索新知識(shí)、新技術(shù)的興趣和習(xí)慣。⑶加強(qiáng)教材建設(shè)教材建設(shè)要反映教學(xué)內(nèi)容改革的成果，組織教師、專家和有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的一線工作人員共同編寫實(shí)用的教材，突出新知識(shí)、新技術(shù)、新方法在生產(chǎn)中的應(yīng)用，建立合理

5、、適用的教材體系。對有條件并有較高外語要求的專業(yè)，加強(qiáng)國外優(yōu)秀教材的引進(jìn)、消化和使用，拓寬學(xué)生國際視野，增強(qiáng)學(xué)生國際競爭力，提升雙語教學(xué)的質(zhì)量。⑷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)師資隊(duì)伍是保障特色專業(yè)建設(shè)的根本。要優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，圍繞特色專業(yè)建設(shè)需要，建設(shè)一支以學(xué)術(shù)帶頭人為骨干，教學(xué)和科研綜合水平高、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。要將優(yōu)質(zhì)教學(xué)與研究資源用于本科教學(xué)，鼓勵(lì)教師根據(jù)教育目標(biāo)積極開展有針對性的教學(xué)研究。同時(shí)加強(qiáng)校企合作，探索學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)教師的新

6、途徑。要積極推動(dòng)校內(nèi)專任教師到相關(guān)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域開展產(chǎn)學(xué)研合作，同時(shí)聘請相關(guān)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)秀專家、資深人員到學(xué)校兼職授課，建設(shè)一支熟悉社會(huì)需求、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、專兼職結(jié)合的高水平教師隊(duì)伍。⑸加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)專業(yè)建設(shè)應(yīng)特別注重強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，改革創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，建立多層次立體化實(shí)踐教學(xué)體系。建立基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)、研究性實(shí)驗(yàn)等多種實(shí)驗(yàn)構(gòu)成的實(shí)踐教學(xué)體系。探索以課題研究帶動(dòng)教學(xué)的模式，將研究成果和研究思維注入實(shí)踐教學(xué)，幫助學(xué)生

7、擴(kuò)展知識(shí)視野，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，培養(yǎng)科學(xué)思維方法，提高實(shí)踐動(dòng)手能力。同時(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)基地建設(shè)，注重尋求校企合作，與企業(yè)或行業(yè)共建共用，實(shí)現(xiàn)企業(yè)資源與學(xué)校資源的有機(jī)整合，優(yōu)化資源配置，做好教學(xué)與生產(chǎn)、社會(huì)服務(wù)、科研相結(jié)合，提高實(shí)踐教學(xué)基地的使用效益。五、管理五、管理辦法1、校級特色專業(yè)的建設(shè)周期一般為三年，實(shí)行校院兩級負(fù)責(zé)制。專業(yè)所在學(xué)院具體負(fù)責(zé)特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目的具體實(shí)施，學(xué)校負(fù)責(zé)建設(shè)過程中的宏觀調(diào)控，并組織階段性檢查和評估驗(yàn)收工作。