10《二泉映月》ppt課件

1、,,1.我能正確讀寫本課的10個生字，運用新詞。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第4、5 自然段。3.充分朗讀、討論、想象，在自讀自悟中，感受《二泉 映月》的豐富內(nèi)涵。4.通過朗讀與背誦訓(xùn)練，感受民間藝術(shù)家阿柄創(chuàng)作不朽 名曲《二泉映月》的艱辛歷程，學(xué)習(xí)他敢同命運抗 爭，追求美好理想的精神。,學(xué)習(xí)目標(biāo),無錫風(fēng)光,江蘇無錫是個美麗的地方。,,,,,,,,,,,,,,,在這塊美麗的土地上，曾孕育過一個熱

2、愛音樂、追求美好理想、敢于同命運抗?fàn)幍拿耖g音樂家。,,,阿炳（1893——1950），原名華彥鈞，著名民間音樂家，江蘇省無錫人。他的父親是當(dāng)?shù)亍袄鬃鸬睢币晃坏朗?，擅長演奏二胡、三弦、琵琶等樂器。 華彥鈞4歲喪母，隨父親學(xué)習(xí)音樂演奏；20歲時，父親患病去世；35歲雙目失明；因社會動亂、生活無著，道產(chǎn)賣空，他無法再做道士，只得流落街頭，以賣藝為生，飽受了人間的艱辛和苦難。 華彥鈞在二胡、琵琶等藝術(shù)作品中體現(xiàn)了

3、相當(dāng)高的藝術(shù)造詣，《二泉映月》、《聽松》、《寒春風(fēng)曲》和親傳的琵琶曲《大浪淘沙》、《昭君出塞》、《龍船》，被收入了《阿炳曲集》，成為中國近現(xiàn)代民間音樂研究的寶貴遺產(chǎn)。 《二泉映月》作為中國近現(xiàn)代民族器樂創(chuàng)作的優(yōu)秀代表，展現(xiàn)了古老民族的東方神韻。日本指揮家小澤征爾先生，在第一次聆聽這首樂曲時激動得流下了眼淚，他說：“這首樂曲太感動人了，像這樣的樂曲應(yīng)該跪下來聽?！?,哭泣 攙扶 吶喊 積淀 抒發(fā) 恬靜 無錫 惠山

4、 傾訴激憤 富饒 樂壇 委婉連綿 享有盛譽(yù),,樹木蔥蘢 藤蘿搖曳 茫茫月夜 月光如銀 月光似水 靜影沉璧 月光照水 水波映月,,,,第一層（1、2）:二泉的自然環(huán)境和小阿炳跟著師父到二泉賞月的情景。　　第二層（3、4）：不幸的經(jīng)歷沒有泯滅阿炳對音樂、生活的熱愛，他又來到二泉，心潮激蕩，似乎聽到人世間的不平之聲?！　　　〉谌龑樱?、6）：阿炳在二泉邊用二胡傾吐自己的情懷，創(chuàng)作出不朽名曲《二泉

5、映月》。,理清課文層次,,合作學(xué)習(xí)：　聽課文朗讀，說說文中寫了阿炳幾次到二泉的情景？分別是什么時候？他看到了什么？聽到了什么？,,,漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊……,,漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊…… jiàng 強(qiáng) qiáng qiǎng,,,,那是一個雪

6、花飄飛的午后，阿炳為一幫酒足飯飽的商販彈曲子，得到的兩個銅板卻丟在了破碗外，阿炳趕緊伸出瘦骨嶙峋的手，顫抖地摸著，最終一無所獲！ ——摘自《阿炳曲集》,,那是一個烈日炎炎的夏天······ 那是一個大雨滂沱的午后······ 那是一次身

7、患重病的時候······,,漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息,傷心的哭泣,激憤的傾訴,倔強(qiáng)的吶喊……,小組合作探究 　此時的阿炳的心緒已無法用語言來表達(dá)，只能通過琴聲才能表達(dá)它的情懷。阿炳所拉出來的到底是一首怎樣的二胡曲呢？聽曲子，再自讀5自然段，找出表現(xiàn)阿炳演奏二胡時的動作的句子，用橫線畫出；找出琴聲變化的語句，用波浪線標(biāo)出；找出描寫琴聲表達(dá)豐富內(nèi)涵的句子，用雙橫

8、線標(biāo)出。,,,阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光……,,,阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛————，他愛————，他愛————，他愛————，……,,,起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對他恩重如山的師父，在思索自己走過的人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，

9、樂曲進(jìn)入高潮。它以勢不可當(dāng)?shù)牧α勘磉_(dá)出對命運的抗?fàn)帲惆l(fā)了對美好未來的無限向往。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光……,,世界著名指揮家小澤征爾 在聽過《二泉映月》這首曲子后，激動不已，他流著淚說：“這樣的音樂應(yīng)該跪下來聽。”,阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他

10、愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光……,,在《阿炳曲集》中曾這樣介紹：“他在雙目失明之后，靠賣藝維持生活，從來沒有做過乞討的樣子，衣服破舊但縫補(bǔ)干凈，他時常用音樂來描繪他想象中舊時曾目睹的美麗風(fēng)景”。,,請同學(xué)們在音樂聲中，大聲朗讀第五自然段，結(jié)合著語言文字想想，說說你聽到了什么？感受到了什么？,此刻你最想對阿炳說什么？,阿炳故居,阿炳故居,,作業(yè)：