三年級數(shù)學期中考試質(zhì)量分析2017、4

1、16-17學年第二學期三年級數(shù)學期中考試質(zhì) 量 分 析,2017.4,試卷基本特點,本次數(shù)學試卷題型多樣,覆蓋全面，符合學生的認知水平。從整體上看，本次試題難度適中，注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，有利于考察學生數(shù)學基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學方法和學法的引導和培養(yǎng)。,試題結(jié)構(gòu),本卷分為填空、判斷、選擇、計算、操作、解決問題六部分。其中填空20分，判斷5分，選擇5分，計算30分，操作16分、解決問題24分。試題分

2、值整體分布較合理。,名次對照表,分數(shù)段統(tǒng)計,各項比率統(tǒng)計表,學生答題情況分析,學生答題情況分析,學生答題情況分析,學生答題情況分析,學生答題情況分析,學生答題情況分析,,教學過程分析：,1、學生的基礎(chǔ)知識掌握還不夠扎實，解題能力還有待進一步的加強。 2、學生的計算能力較差，尤其是學困生的正確率太低，算理不明。部分學生能列出應用題的相應的算式，但最后算錯了?！?3、學生的良好學習習慣養(yǎng)成不夠好,

3、如:學生不能認真審題,認真答題。 4.學生間的兩極分化嚴重，學習程度參差不齊，優(yōu)差懸殊，學困生很難跟上學習的步伐。給教學和輔導帶來諸多不利。,今后采取的措施,,1、加強數(shù)學知識與實際生活的聯(lián)系，注重數(shù)學與其他學科的整合，豐富的情境教學，讓學生感受學數(shù)學的樂趣，提高課堂教學效果。 2、重視基礎(chǔ)知識的教學，強化知識的運用和延伸讓學生從不同角度去分析、理解、運用，對所學知識能夠得到進一步的延伸拓展。

4、 3、提高學生的計算能力。 4、注重學生解決問題能力的培養(yǎng)，題型的多樣化練習。教師要深入鉆研教材，充分挖掘教材資源，通過多樣化、開放性題型，增強學生的應變能力。,今后采取的措施,,5、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。看清題意，思考全面，答題認真，回答完整，仔細檢查。 6、培優(yōu)補差，讓所有學生都有發(fā)展。針對部分學困生、中等生，要經(jīng)常和他們的個別交流，平時要多給他們開小灶，查漏補缺,及時進行輔導，努