專升本考試“新常態(tài)”下復(fù)習方法和應(yīng)試策略

1、專升本考試“新常態(tài)”下的復(fù)習方法和應(yīng)試策略,,“新常態(tài)”,“新常態(tài)”一詞是習大大于2014年5月首次運用，是在當前世界政治經(jīng)濟新格局，國內(nèi)經(jīng)濟社會新局面下提出的。 在習大大看來，新常態(tài)有幾個主要特點：速度——“從高速增長轉(zhuǎn)為中高速增長”，結(jié)構(gòu)——“經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化升級”，動力——“從要素驅(qū)動、投資驅(qū)動轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動”。,“新常態(tài)”,安徽省專升本考試的“新常態(tài)”,從2014年開始，安徽省統(tǒng)招專升本考試實行“招生院校自主招

2、生”。安徽省統(tǒng)考制度實施了12年后開始了重大變革。一、改革后的招生、考試形式 1、招生專業(yè)和人數(shù)的確定：各招生院校可根據(jù)自己實際情況確定，自主性加強。  　2、考試命題權(quán)變更：2013年之前公共課由安徽招生考試院統(tǒng)一命題和閱卷，專業(yè)課由招生院校組織命題和閱卷。改革之后，所有考試科目的命題和閱卷權(quán)利全部歸由招生院校。  　3、考試內(nèi)容變革：2013年之前為“3+1”模式，即3門公共課+1門

3、專業(yè)課。改革之后為“1+x”模式，即1門專業(yè)課+ x門公共課” 。（對文科專業(yè)而已省內(nèi)一半高校為《大學語文》）  4、分數(shù)線制定：2013年之前招生院校只有專業(yè)課分數(shù)線制定權(quán)利。改革之后，各校自主制定分數(shù)線。,安徽省專升本考試的“新常態(tài)”,二、“專升本考試新常態(tài)”的特征1、招生改革以后，考試門檻降低，考生人數(shù)增加是必然趨勢。同時，往年熱門院校的競爭壓力也將繼續(xù)增加；2、考試內(nèi)容上，各高校自主命題，無往年經(jīng)驗可

4、循，將會增加考生的復(fù)習難度；3、各高?？荚嚳颇扛鞑幌嗤?，“廣場式” 的輔導方式成為“過去style”；4、“猜題”、“押題”“寶典”成為“殉葬品”。考生必須依據(jù)各高校發(fā)布的大綱進行復(fù)習。,,神的恩典藏在苦難中。,,,安徽省專升本考試的“新常態(tài)”,三、“新常態(tài)”----“新策略”1、心態(tài)：保持良好心態(tài)，認真復(fù)習，迎接挑戰(zhàn)。2、復(fù)習：對照各?？荚嚳颇看缶V全面復(fù)習，以不變應(yīng)萬變。3、技巧：選擇最強的科目，夯實基礎(chǔ)，全面復(fù)習。,花繁柳

5、密處撥得開，才是手段；風狂雨急時立得定，方證慧根。,任爾東南西北風，我自巋然如松!,,2014年安徽省專升本語文科目考試大綱,1、中外著名作家的姓名（字號）、生活年代、生平事跡、代表作品、創(chuàng)作特征，及其在文學史上的地位和影響；（《大學語文》涉及在作家有117位）2、名篇的作者、創(chuàng)作背景、思想內(nèi)容、藝術(shù)成就，以及篇中的名言警句；（涉及名篇66）3、著名作品集的成書年代、主要內(nèi)容與藝術(shù)成就；（涉及作品集32部）4、中國文學史上重要

6、流派的主要成員、創(chuàng)作特征、藝術(shù)成就與影響。（涉及流派21個）5、文體常識：詩、詞、賦、戲曲、小說，記敘文、議論文、說明文，及其它應(yīng)用類文體的概念與主要特征。6、現(xiàn)代文閱讀理解：考查內(nèi)容：歸納內(nèi)容要點并概括主旨，理解、把握關(guān)鍵性詞、句的含義和在結(jié)構(gòu)、表達上的作用。7、作文：考查考生的書面表達能力。能寫作論述類、應(yīng)用類、文學類文章。要求符合題意和文體要求。,二、解讀：（一）大學語文中涉及的中外著名作家達117位，但?？嫉膬H為31位，

7、重點考察的有17位，“沙中淘金”的復(fù)習十分必要；（二）大學語文大綱中規(guī)定閱讀課文66篇，10余萬字；但?？嫉膬H為其中50余篇，尤其是古文翻譯?？嫉膬H為11篇；有方法、有針對性的練習可以“事半功倍”；（三）另外，專升本考試新常態(tài)下，作文猜題純粹是蒙，但“結(jié)構(gòu)簡介；提綱清晰；內(nèi)容新穎；立意高深；感情真摯；語言優(yōu)美；文面整潔?！钡淖魑姆▌t不變。,安徽省專升本考試大學語文題型分析（一）單選題； 考察內(nèi)容包括：語言文

8、字運用；文學常識（古代文學為主）；文體常識；（二）翻譯題； 考查內(nèi)容：大綱限定的古代文學作品，注重考查詞匯的古今變化，句式變化以及常用虛詞的用法；（三）短文閱讀； 以現(xiàn)代文閱讀為主，2010年第一篇短文選自《史記?李將軍列傳》；（四）作文； 以材料及話題式作文為主。,安徽省專升本考試語文科目考試單選題內(nèi)容分析（一）古代漢語基礎(chǔ)知識：

9、 1、2004年“而”； 2、2005年“于”； 3、2006年“焉” 4、2007年“則”； 5、2008年“而”； 6、2009年“則” 7、2010年—— ； 8、2011年—— ； 9、2012年“乃”（二）中國古代作家、作品知識

10、： 1、2008年，共10題； 2、2009年，共10題； 3、2010年，共15題； 4、2011年，共11題； 5、2012年，共8題； 4、2013年，共9題；（三）中國現(xiàn)當代作家及外國作家、作品知識：

11、 1、2008年，共3題；2、2009年，共3題； 3、2010年，共0題； 4、2011年，共3題；5、2012年，共3題； 6、2013年，共2題；,語文真題舉例,（2013年語文）34 下列詩歌屬于漢樂府詩的一項是( ) A《兵車行》 B《孔雀東南飛》 C《木蘭辭》 D《西洲曲》,兩漢樂府是指由朝

12、廷樂府系統(tǒng)或相當于樂府職能的音樂管理機關(guān)搜集、保存而流傳下來的漢代詩歌。漢樂府掌管的詩歌按作用主要分為兩部分，一部分是供執(zhí)政者祭祀祖先神明使用的效廟歌辭，其性質(zhì)與《詩經(jīng)》中“頌”相同；另一部分則是采集民間流傳的無主名的俗樂，世稱之為樂府民歌。樂府是自秦代以來設(shè)立的配置樂曲、訓練樂工和采集民歌的專門官署，漢樂府指由漢時樂府機關(guān)所采制的詩歌。這些詩，原本在民間流傳，經(jīng)由樂府保存下來，漢人叫做“歌詩”，魏晉時始稱“樂府”或“漢樂府”。后世文

13、人仿此形式所作的詩，亦稱“樂府詩”。漢樂府是繼《詩經(jīng)》之后，古代民歌的又一次大匯集，不同于《詩經(jīng)》（《詩經(jīng)》亦是現(xiàn)實主義），它開創(chuàng)了詩歌現(xiàn)實主義的新風。漢樂府民歌中女性題材作品占重要位置，它用通俗的語言構(gòu)造貼近生活的作品，由雜言漸趨向五言，采用敘事寫法，刻畫人物細致入微，創(chuàng)造人物性格鮮明，故事情節(jié)較為完整，而且能突出思想內(nèi)涵著重描繪典型細節(jié)，開拓敘事詩發(fā)展成熟的新階段，是中國詩史五言詩體發(fā)展的一個重要階段。漢樂府在文學史上有極高的地位

14、，其與詩經(jīng)、楚辭可鼎足而立?！赌吧仙！泛汀犊兹笘|南飛》都是漢樂府民歌，后者是我國古代最長的敘事詩，《孔雀東南飛》與《木蘭詩》合稱“樂府雙璧”。漢代《孔雀東南飛》、北朝《木蘭詩》和唐代韋莊《秦婦吟》并稱“樂府三絕”。此外，《長歌行》中的“少壯不努力，老大徒傷悲”也是千古流傳的名句。唐代詩人作樂府詩，有沿用樂府舊題以寫時事，以抒發(fā)自己情感的，如《塞上曲》《關(guān)山月》等，也有即事名篇，無復(fù)依傍，自制新題以反映現(xiàn)實生活,語文真題舉例,（20

15、13年語文）34 下列詩歌屬于漢樂府詩的一項是( ) A《兵車行》 B《孔雀東南飛》 C《木蘭辭》 D《西洲曲》,古代文學作品篇目：《國語·召公諫厲王弭謗》、《論語·季氏將伐顓臾》、孟子《有為神農(nóng)之言者許行》、莊子《逍遙游》、《左傳·晉公子重耳之亡》、《戰(zhàn)國策·唐且不辱使命》、屈原《漁父》、司馬遷《史記·廉頗藺相如列傳》、司馬遷《

16、魏其武安侯列傳》、王粲《登樓賦》、李密《陳情表》、江淹《別賦》、駱賓王《代李敬業(yè)傳檄天下文》、韓愈《答李翊書》、韓愈《張中丞傳后敘》、柳宗元《種樹郭橐駝傳》、柳宗元《始得西山宴游記》、歐陽修《朋黨論》、歐陽修《醉翁亭記》、王安石《答司馬諫議書》、王安石《游褒禪山記》、蘇軾《前赤壁賦》、歸有光《項脊軒志》、宗臣《報劉一丈書》、侯方域《馬伶?zhèn)鳌?、張岱《西湖七月半》、蒲松齡《聊齋志異·嬰寧》、曹雪芹《紅樓夢·寶玉挨打》、方

17、苞《獄中雜記》、梁啟超《論毅力》，《詩經(jīng)·蒹葭》、《楚辭·湘夫人》、《陌上?！罚h樂府）、《孔雀東南飛》（漢樂府）、曹操《短歌行》其一（“對酒當歌”）、陶淵明《歸園田居》其一（“少無適俗韻”）、陳子昂《登幽州臺歌》、張若虛《春江花月夜》、王昌齡《出塞》其一（“秦時明月漢時關(guān)”）、王維《山居秋暝》、李白《望天門山》、李白《行路難》其一（“金樽清酒斗十千”）、岑參《白雪歌送武判官歸京》、杜甫《蜀相》、白居易《杜陵叟（傷農(nóng)

18、夫之困也）》、李商隱《錦瑟》、孟郊《游子吟》、杜牧《江南春》、李煜《虞美人》（“春花秋月何時了”）、柳永《八聲甘州》（“對瀟瀟暮雨灑江天”）、蘇軾《水調(diào)歌頭》（“明月幾時有”）、姜夔《揚州慢》（“淮左名都”）、秦觀《鵲橋仙》（“纖云弄巧”）、李清照《聲聲慢》（“尋尋覓覓”）、辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》、陸游《書憤》、馬致遠《天凈沙·秋思》、王實甫《西廂記·長亭送別》、睢景臣《高祖還鄉(xiāng)》。,“專升本新常態(tài)

19、”下 語文考試復(fù)習輔導模式（一）學習中國文學史 重點掌握重要作家、作品知識；了解詩詞曲賦、戲曲小說等文體常識；（二）學習核心課文 重點閱讀經(jīng)典作品，了解名篇創(chuàng)作背景、思想內(nèi)容，藝術(shù)成就，掌握古文翻譯方法；（三）學習古代漢語基礎(chǔ)知識 重點掌握古代漢語常用語法常識，把握常用文言實詞、虛詞，特殊句式；（四）掌握閱讀及作文技巧 掌握歸納文章要點，概括文章主旨，