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
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文檔簡介
1、黨政辦公室黨政辦公室20112011年度工作總結(jié)年度工作總結(jié)、、常規(guī)工作工作總結(jié)總結(jié)一年來,黨政辦公室堅持“二三四五”工作思路,不斷加強辦公室隊伍建設,推進制度化管理,努力創(chuàng)新工作方法,充分發(fā)揮綜合協(xié)調(diào)作用,切實提高管理能力和服務水平。一、不斷加強學習,扎實建設“學習型”辦公室,著力提高工作人員整體素質(zhì)一、不斷加強學習,扎實建設“學習型”辦公室,著力提高工作人員整體素質(zhì)1.1.制訂學習計劃,建立并實行定期學習制度。制訂學習計劃,建立并實
2、行定期學習制度。一是堅持每周一次例會制度,二是開展“四向?qū)W習”活動。2.2.加強業(yè)務培訓,不斷提高工作人員的業(yè)務能力。加強業(yè)務培訓,不斷提高工作人員的業(yè)務能力。一年內(nèi)先后舉辦了四次辦公室綜合事務管理、公文寫作、統(tǒng)計、保密工作專題業(yè)務培訓,取得了良好的培訓效果。3.3.堅持錘煉作風,保持優(yōu)質(zhì)高效的服務精神面貌。堅持錘煉作風,保持優(yōu)質(zhì)高效的服務精神面貌。不斷推進思想、學習、工作和生活作風建設,在“雙文明”創(chuàng)建中接訪室被評為“文明示范窗口”,
3、統(tǒng)計主任干事崗被評為“文明示范崗”。二、以“雙文明”創(chuàng)建工作、優(yōu)質(zhì)服務競賽為契機,優(yōu)質(zhì)高效完成日常工作二、以“雙文明”創(chuàng)建工作、優(yōu)質(zhì)服務競賽為契機,優(yōu)質(zhì)高效完成日常工作1.1.文稿處理嚴謹細致,公文管理規(guī)范高效。文稿處理嚴謹細致,公文管理規(guī)范高效。制發(fā)校制公文339件,一般函件59件,接收上級機關和校外單位文件共計4392份,擬辦、轉(zhuǎn)辦校內(nèi)各二級單位請批件326件,校園網(wǎng)發(fā)布通知400余條。2.2.會議安排精心組織,接待工作細致入微。會
4、議安排精心組織,接待工作細致入微。安排會議248場(臨時性安排的會議144場);接待上級單位和兄弟院校共48次。3.3.保密教保密教育扎實有效,保密工作舉措有力。育扎實有效,保密工作舉措有力。組織參觀了“全國竊泄密案例警示教育展”,開展了保密知識講座,購置安裝了紅外線防盜報警裝置,加強對涉密計算機、涉密載體的檢查,開通了密碼電報設備并使用,安裝了“涉密信息維護備案管理系統(tǒng)”,學校連續(xù)多年未發(fā)生失泄密事件。4.4.接訪工作熱情耐心,化解矛
5、盾促進和諧。接訪工作熱情耐心,化解矛盾促進和諧。接待來訪人員1600余人,其中登記重要來訪人員280余人次,安排校領導接訪10余人,處理來信24封,其中處理重要來信14封,處理勞動仲裁1起,協(xié)助處理法律糾紛6起,處理各類合同咨詢10余件。5.5.信息統(tǒng)計推進扎實,督查督辦取得實效。信息統(tǒng)計推進扎實,督查督辦取得實效。通過現(xiàn)場調(diào)研,上門服務,了解學校建設發(fā)展的真實情況,幫助各部門協(xié)調(diào)解決問題,同時為領導決策提供參考。開展統(tǒng)計培訓,加強統(tǒng)計
6、隊伍建設,完成統(tǒng)計報表上報工作,完成省統(tǒng)計局執(zhí)法大檢查工作,開展了年度統(tǒng)計工作先進單位及先進個人的評選活動,完成了2010年度學校年鑒的編印。加強督查督辦力度,做到有事必辦,有令必行,有禁必止。6.6.印章管理使用嚴格,用印制度流程規(guī)范。章管理使用嚴格,用印制度流程規(guī)范。印章使用21.6萬余次,對校屬各單位的印章進行了一次全面的清理與檢查,統(tǒng)一收取了印模,規(guī)范刻制、管理與使用。3加強宣傳工作,著工作,著力弘力弘揚學校精神文校精神文化一是
7、高質(zhì)量制作了全面介紹學校情況的PPT。通過九大方面內(nèi)容的展示,詳細、真實地介紹了學校建設發(fā)展情況,在接待上級檢查、兄弟院校調(diào)研、校友回訪母校時起到了介紹宣傳學校的作用。黨政辦公室還精心制作了帶有鮮明學校文化形象標識特色的接待卡。二是舉辦了“2012年長沙理工大學新年賀卡”設計競賽。從競賽優(yōu)秀作品中挑選帶有濃郁學校文化氣息的作品作為學校的新年賀卡。三是優(yōu)化了學校網(wǎng)站管理。黨政辦公室在發(fā)布通知時,不再將內(nèi)容復制后直接發(fā)布在學校網(wǎng)頁上,而是采
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