歷史考試總結(jié)評語參考

1、歷史考試總結(jié)評語參考201x年3月30日，我去滎陽實驗高中聽歷史課。由于3月31日和4月1日要進行鄭州市高三二質(zhì)測，所以沒有聽高三歷史課。而高一高二老師上的都是習(xí)題講評課，高一上評的是3月月考試卷，高二評的是《五年高考三年模擬》中關(guān)于中國古代經(jīng)濟的單元練習(xí)題。現(xiàn)對歷史聽課情況進行總結(jié)。一、優(yōu)點：1注重學(xué)生參與講評過程。在評講試卷前，學(xué)生進行分組討論，對部分習(xí)題進行學(xué)生內(nèi)部的分析和解決。然后，各組組長針對本小組的討論情況進行總結(jié)發(fā)言，并提

2、出自己還沒有解決的問題，這部分問題教師將進行講解。2明確講評的具體試題題目。講評前都讓學(xué)生把容易出錯的試題寫出來，能夠讓師生做到心中有數(shù)。3講評后留有學(xué)生反思和整理錯題的時間。二、缺點：1講解的試題較多，這樣，試題的針對性就打了折扣。高一月考一共40個選擇題，老師在黑板上列了30個選擇題，難道這30個選擇題都有學(xué)生討論和教師講解的必要嗎？2講解時只能就題論題，不能很好地講出解題的思路或方法。對于學(xué)生容易誤選的選項和正確答案的區(qū)分，不能講

3、解清楚，關(guān)鍵點講解不夠到位。33題，這些題目要對材料分析后，再結(jié)合課本知識來回答。還有一類是考查審題能力的，帶有否定性的詞語“不正確”的題目，如高一歷史3月月考試題中的第14、23題，這些題目不需要講解，學(xué)生一看就會明白。這樣，教師對試題進行分類后，很明確，需要講解的試題只有兩類：材料型選擇題和材料與課本知識結(jié)合類的選擇題。在具體講解中，教師教給學(xué)生分析題目的方法和思路，自然而然，學(xué)生會在習(xí)題講評中收獲方法，收獲思路，從而提升解題能力。

4、3要加強集體備課。同一套試題，學(xué)生做錯的試題也應(yīng)該是大體一致的。同備課組的老師要事先在一起教研一下，我們本套試題中集中講哪幾道題，讓學(xué)生收獲哪些方法和思路，然后各班再根據(jù)自己的情況酌情增減題目數(shù)量。不能同一套題，所講題目差異太大。4試題命制要注意命題質(zhì)量。大型考試時，備課組長要切實負責，注重命題質(zhì)量。在此，提幾點小建議：（1）試題的題目排序要注意。盡量做到試題知識點的排序和課本知識的順序要一致，這樣，學(xué)生在做題時，依照課本順序回顧所學(xué)知