校長(zhǎng)個(gè)人述職報(bào)告范文

1、校長(zhǎng)個(gè)人述職報(bào)告范文校長(zhǎng)個(gè)人述職報(bào)告范文范文一范文一我是我是2010年7月調(diào)入我校任副校入我校任副校長(zhǎng)的，來此校后，我深知自己學(xué)的，來此校后，我深知自己學(xué)識(shí)淺薄，學(xué)淺薄，學(xué)歷不高，又沒有什么耀眼光不高，又沒有什么耀眼光環(huán)，恐，恐難當(dāng)重任，但我相信勤能當(dāng)重任，但我相信勤能補(bǔ)拙，拙，西方西方諺語(yǔ)諺語(yǔ)“上帝上帝為你關(guān)了一扇你關(guān)了一扇門，必將，必將為你打開一扇窗你打開一扇窗”，于是我努力學(xué)，于是我努力學(xué)習(xí)，盡量以全新的教育教學(xué)理念武裝自己，努力

2、提高自身教育理，盡量以全新的教育教學(xué)理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養(yǎng)，素養(yǎng)，以便以便勝任本任本職工作。工作?，F(xiàn)將本人一年來的工作將本人一年來的工作簡(jiǎn)述如下：述如下：一、抓好教學(xué)常一、抓好教學(xué)常規(guī)，提高教育，提高教育質(zhì)量一年來，我以一年來，我以強(qiáng)烈的事烈的事業(yè)心、心、責(zé)任心著力抓好教任心著力抓好教導(dǎo)處導(dǎo)處的業(yè)務(wù)業(yè)務(wù)工作，建工作，建立正常的教育教學(xué)秩序，使學(xué)校教育教學(xué)常立正常的教育教學(xué)秩序，使學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作運(yùn)作正常。工作運(yùn)作正常

3、。堅(jiān)持原持原則，正直做人，公正正直做人，公正處事，事，積極配配合校極配配合校長(zhǎng)謀長(zhǎng)謀劃學(xué)校建劃學(xué)校建設(shè)和發(fā)展。展。(一)做好教研、學(xué)做好教研、學(xué)習(xí)、培、培訓(xùn)指導(dǎo)工作工作教師素質(zhì)決定教育的未來，打造高素決定教育的未來，打造高素質(zhì)的師資隊(duì)師資隊(duì)伍，是我伍，是我們一貫堅(jiān)貫堅(jiān)持的策略，我的策略，我們秉著秉著“提高教提高教師素質(zhì)，提高教育，提高教育質(zhì)量”的兩大目的兩大目標(biāo)，加，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建伍建設(shè)。1、按上、按上級(jí)指定指定時(shí)間時(shí)間、內(nèi)容、要求，、

4、內(nèi)容、要求，嚴(yán)格要求老格要求老師業(yè)務(wù)師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度化。我制度化。我們知道，未來教育面知道，未來教育面臨的最大挑的最大挑戰(zhàn)不是技不是技術(shù)，不是，不是資源，而是教源，而是教師的素的素質(zhì)。教育可持教育可持續(xù)發(fā)續(xù)發(fā)展的根本展的根本戰(zhàn)略是教略是教師整體素整體素質(zhì)的提高。我的提高。我們積們積極推極推動(dòng)教育教育指導(dǎo)必不可少，必不可少，這是提高教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的保量的保證。我。我們精選學(xué)習(xí)資習(xí)資料，料，擬好分好分類學(xué)習(xí)計(jì)習(xí)計(jì)劃，劃，訓(xùn)練訓(xùn)練突出突出層

5、次性、合理性，次性、合理性，講評(píng)講評(píng)突出突出針對(duì)針對(duì)性，考性，考試檢測(cè)試檢測(cè)突出突出診斷性。斷性。4、通、通過開展公開開展公開課、示范、示范課、優(yōu)質(zhì)課優(yōu)質(zhì)課展示教展示教師課師課堂教學(xué)能力。如一幫堂教學(xué)能力。如一幫一師徒結(jié)對(duì)結(jié)對(duì)考核，要求同科或相近學(xué)科考核，要求同科或相近學(xué)科間要做到要做到經(jīng)常性的相互聽常性的相互聽課，并隨，并隨時(shí)檢查時(shí)檢查落實(shí)情況。除此之外，我情況。除此之外，我們特別關(guān)注青年教關(guān)注青年教師的提高與的提高與發(fā)展，展，組織組

6、織跟蹤聽跟蹤聽課，積極培養(yǎng)年極培養(yǎng)年級(jí)骨干，學(xué)科骨干，使廣大教骨干，學(xué)科骨干，使廣大教師深知：站上深知：站上講臺(tái)的臺(tái)的教師，是合格教，是合格教師站穩(wěn)講穩(wěn)講臺(tái)的教臺(tái)的教師，是骨干教，是骨干教師站好站好講臺(tái)的教臺(tái)的教師，是，是專家型教家型教師。5、社會(huì)、家、社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生關(guān)注的是學(xué)校的教育、學(xué)生關(guān)注的是學(xué)校的教育質(zhì)量，沒有了教育教學(xué)量，沒有了教育教學(xué)質(zhì)量，量，就沒有了學(xué)校，教就沒有了學(xué)校，教師也就失去了工作。衡量學(xué)校教育教學(xué)工作成功與否也

7、就失去了工作。衡量學(xué)校教育教學(xué)工作成功與否辦法其法其實(shí)很簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單：只要看一看學(xué)生通：只要看一看學(xué)生通過學(xué)習(xí)后是更加后是更加熱愛熱愛學(xué)習(xí)還習(xí)還是厭惡厭惡學(xué)習(xí)。為此，我此，我們不斷探索教學(xué)不斷探索教學(xué)規(guī)律、手段、方法，去改革、去研究新的律、手段、方法，去改革、去研究新的課程、新的教學(xué)模式。我程、新的教學(xué)模式。我們以教科研以教科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)高素，以培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生的學(xué)生為重點(diǎn)，重點(diǎn)，開展各開展各項(xiàng)工作。我工作。我們從抓從抓課堂常堂常規(guī)教學(xué)