現將沂水縣教育體育局基教科關于學生發(fā)展成長報告手冊的填寫與使

1、1現將沂水縣教育體育局基教科《關于學生發(fā)展成長報告手冊的填寫與使用說明》轉發(fā)至各班主任，請嚴格按照操作說明進行填寫。關于學生發(fā)展成長報告手冊的填寫與使用關于學生發(fā)展成長報告手冊的填寫與使用說明各學校：學生發(fā)展成長報告手冊已發(fā)到各學校。根據上級要求，現將手冊填寫和使用要求作如下說明。一、使用范圍小學生發(fā)展成長報告手冊供本學年小學一年級使用，全冊共分12學期，每學期操作一次；初中學生發(fā)展報告手冊，供初中一年級使用，全冊共6學期，每學期操作一

2、次。二、“評價結果”的操作1、“自評”的操作“自評”的操作根據“品德行為、文化素質、能力發(fā)展、身心健康”四個方面15條的“基本目標和要求”。每學期末由學校設計統(tǒng)一的“基本目標和要求”《學生自評操作表》（每生1張），以班為單位下發(fā)，在班主任監(jiān)督下，由學生根據自己本學期的表現，進行回顧、總結、確定“品德行為、文化素質、能力發(fā)展、身心健康”四個方面的等級（優(yōu)、良、達標、基本達標），由學生將等級直接填寫在“自評”欄里。2、“互評”的操作“互評”

3、的操作根據“品德行為、文化素質、能力發(fā)展、身心健康”四個方面15條的“基本目標和要求”。每學期末由學校設計統(tǒng)一的“基本目標和要求”《學生互評操作表》，以班為單位下發(fā)（每生評價本班的除自己之外的其他學生），在班主任的監(jiān)督指導下，由學生根據自己本學期的表現，進行回3合格。五、“老師對我說”的操作由班主任說出對該生的鼓勵、要求和期望，注意使用鼓勵性、啟發(fā)性、引導性語言，同時寫明開學、到校時間，簽上班主任的名字。六、“家長對我說”的操作由家長反

4、饋學生假期中的表現情況，說出自己對孩子的具體要求，提出對自己孩子的期望等等，以便于教育、鼓舞學生，為教師提供教育依據和工作參考。七、“我下學期打算”的操作由學生具體操作，相當于新學期計劃，可以說想法、談目標，也可以表決心等等。八、“我的素質發(fā)展”的操作分學期根據實際情況認真填寫。另：“小學階段回顧”由六年級學生畢業(yè)前回顧總結自己的六年小學生活學習的重要收獲。九、凡涉及內容不能出現空缺，填寫要完整，字跡要清楚，不能使用鉛筆填寫學期末由學校