體育學專業(yè)學術(shù)型碩士研究生培養(yǎng)方案

1、體育學專業(yè)學術(shù)型碩士研究生培養(yǎng)方案體育學專業(yè)學術(shù)型碩士研究生培養(yǎng)方案（專業(yè)代碼0403）一、培養(yǎng)目標一、培養(yǎng)目標培養(yǎng)我國社會主義建設事業(yè)需要的，適應面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的德、智、體全面發(fā)展的高層次專門人才。具體要求是：1、掌握馬克思主義的基本原理，堅持四項基本原則，熱愛祖國，遵紀守法，品德優(yōu)良，學風嚴謹，具有實事求是、不斷追求新知、勇于創(chuàng)造的科學精神，積極為社會主義建設服務。2、具有較寬的體育專業(yè)知識面和本學科堅實的基礎(chǔ)理論、

2、系統(tǒng)的專門知識和專項運動技能；具有獨立從事體育科學研究工作的能力。3、較熟練地掌握一門外國語，具有較好的外語聽說和科學論文寫作能力，能比較熟練地進行本學科外文文獻的閱讀，并能準確地撰寫論文的外文摘要。4、不斷提高信息技術(shù)水平，熟練掌握計算機辦公軟件和教育技術(shù)以及與專業(yè)結(jié)合的應用能力。5、具有健康的體魄和健全的心理素質(zhì)。二、學習年限二、學習年限學制3年。提前完成培養(yǎng)方案規(guī)定的全部課程，符合學校有關(guān)要求者，可申請?zhí)崆爱厴I(yè)，但最短學習年限原則

3、上不得少于2.5年。碩士生在學制規(guī)定的基本年限內(nèi)，未能完成全部學業(yè)，可適當延長學習年限，但在校最長學習年限不得超過5年。三、研究方向三、研究方向研究方向名稱研究方向名稱序號二級三級三級主要研究內(nèi)容主要研究內(nèi)容（每方向字數(shù)在50字以內(nèi)）研究生導師研究生導師1體育社會學理論運用社會學、經(jīng)濟學等理論探討體育運動對社會整體及個人的影響和價值。李愛民、鐘建偉2體育經(jīng)營與管理掌握經(jīng)營管理的基本理論、方法，通過對體育產(chǎn)業(yè)部門經(jīng)營單位主體行為的研究，來

4、揭示經(jīng)營管理的原則與途徑。徐國根、張軍獻3體育跨文化比較研究運用文化學研究方法，從文化的差異性視角，研究不同區(qū)域體育文化發(fā)生、發(fā)展的特點和規(guī)律。鄭國華4體育教學理論與方法研究利用教育學原理，結(jié)合當前教育教學中的最新科研成果，研究和探討當前國內(nèi)外體育教學理論與方法及在實踐中運用；體育教師職前、職后培養(yǎng)研究。謝彬5體育人文社會學體育休閑娛樂研究國內(nèi)外休閑體育發(fā)展趨勢及個體參與休閑體育的主客觀因素與特點分析，休閑體育的組織與管理及產(chǎn)業(yè)化推進。

5、羅林6運動生物化學探索體育運動影響下身體機能變化的規(guī)律；采用運動生理生化方法，進行運動選材及身體機能評定；制定運動處方，指導大眾健身。黃文英技術(shù)視頻等進行處理，對獲得的時間和空間特征數(shù)據(jù)進行二維、三維解析；其它信息技術(shù)與體育結(jié)合的研究。21武術(shù)教學訓練理論與方法不同角度研究武術(shù)運動與社會、歷史、政治、經(jīng)濟、宗教、民俗等的相互關(guān)系，探索武術(shù)運動人才培養(yǎng)模式，提高學生武術(shù)理論及實踐水平。劉磊、張均予、李先長22舞龍舞獅訓練理論與方法從不同角

6、度研究龍獅運動與社會、歷史、政治、經(jīng)濟、宗教、民俗等的相互關(guān)系，探索龍獅運動人才培養(yǎng)模式，使龍獅運動的體育化功能得到加強，理論研究得到提升。劉磊23民俗體育研究了解國內(nèi)外最新研究成果和不同學術(shù)觀點。研究探討民俗的社會構(gòu)成，本質(zhì)及其與體育、文化發(fā)展的相互關(guān)系。掌握民俗體育的基本概念、民俗體育的方法論。李先長24民族民間體育理論與方法著重介紹我國民族民間體育競賽和健身娛樂項目的基本技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)、教學與訓練方法、競賽基本規(guī)則與裁判方法。鄭松波2

7、5民族傳統(tǒng)體育學體育健身原理與方法運用體育學、運動生理學等有關(guān)學科成果，分析體育健身鍛煉活動的理論基礎(chǔ)、規(guī)律和原則，掌握體育健身活動的內(nèi)容、手段、方法。饒永輝四、培養(yǎng)方式和培養(yǎng)計劃四、培養(yǎng)方式和培養(yǎng)計劃采取系統(tǒng)理論學習、強化實踐教學和科學研究相結(jié)合的培養(yǎng)方式。（一）實行導師負責與導師組集體培養(yǎng)相結(jié)合的培養(yǎng)方式。導師主要負責碩士生的業(yè)務指導和思想政治教育，并注重發(fā)揮導師組集體智慧，不斷拓寬碩士研究生的學術(shù)視野。（二）碩士生在入學后的三個月

8、內(nèi)（最遲在第一學期末）經(jīng)師生互選，確定導師，互選未成功的碩士生由導師組分配導師。導師應對所帶碩士生的情況進行全面的了解，包括掌握碩士生的基本情況和對運動技術(shù)和技能進行診斷。根據(jù)本學科培養(yǎng)方案和碩士生本人的具體情況確定研究方向與制訂培養(yǎng)計劃，經(jīng)學科負責人審定后報學院和研究生院備案。（三）課程學習與科學研究相結(jié)合。注重課程學習，夯實學科基礎(chǔ)，通過課程學習使碩士生掌握學科專業(yè)知識和前沿動態(tài)。采用研討班、專題式、啟發(fā)式等多種教學方法，把課堂講授

9、、交流研討、案例分析等有機結(jié)合起來，充分調(diào)動碩士生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，注重研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。（四）有計劃地聘請國內(nèi)外專家來學院授課，或派出碩士生到其他名牌高校或科研院所修讀部分課程。逐步實現(xiàn)與國內(nèi)外著名高校和科研院所聯(lián)合培養(yǎng)研究生。（五）為了彌補按學科開設的基礎(chǔ)課、專業(yè)課和導師研究方向的縫隙，學院規(guī)定各學科《學科研究進展》課程50%的課時按一級方向開設，50%的課時按二級方向開設，任課教師由全體導師以講座形式開出。（六）教師在

10、課程教學時，要突出介紹本學科的基本理論、基本觀點、最新研究成果和進展。同時還應注重學科交叉，運用其它學科先進的研究方法對本專業(yè)的問題進行研究，以提高碩士生科研水平和論文質(zhì)量。（七）導師應積極申報高等級課題，引導碩士生選擇學科前沿領(lǐng)域課題和對國家發(fā)展有重要應用價值的課題進行研究。突出學位論文的創(chuàng)新性、先進性、科學性和研究性，注重培養(yǎng)研究生獨立進行科學研究的能力。每位碩士生都必須參與導師的科研課題，使碩士生在參與科研課題研究中學習，在學習中