廣東教育雙融雙創(chuàng)行動(dòng)

1、廣東省教育“雙融雙創(chuàng)”行動(dòng)暨2019年教師教育教學(xué)信息化交流及新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用活動(dòng)指南交流活動(dòng)組織委員會(huì)編交流活動(dòng)組織委員會(huì)編20192019年4月3一、參加人員范圍廣東省各級(jí)各類學(xué)校及有關(guān)教育部門、行業(yè)所屬教育機(jī)構(gòu)的教師、教育技術(shù)工作者。二、項(xiàng)目設(shè)置及相關(guān)要求（一）項(xiàng)目設(shè)置（一）項(xiàng)目設(shè)置廣東省教育“雙融雙創(chuàng)”行動(dòng)暨2019年教師教育教學(xué)信息化交流及新媒體技術(shù)教學(xué)應(yīng)用活動(dòng)（以下簡(jiǎn)稱“活動(dòng)”）根據(jù)不同學(xué)校、不同學(xué)段教育教學(xué)要求和特點(diǎn)，

2、按照基礎(chǔ)教育、中等職業(yè)教育、高等教育（按照作品第一作（按照作品第一作者所在單位劃分）者所在單位劃分）分組設(shè)置項(xiàng)目。1.基礎(chǔ)教育組：（1）普通中小學(xué)（含教學(xué)點(diǎn)）：課件、微課、新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用課例、信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)案例、教育資源應(yīng)用案例（限項(xiàng)目單位參加）、教師網(wǎng)絡(luò)空間應(yīng)用案例、跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)教學(xué)案例。（2）幼兒教育和特殊教育：課件、微課、新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用課例、信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)案例、教育資源應(yīng)用案例（限項(xiàng)目單位參加）。2.中等職業(yè)教

3、育組：課件、微課、信息化教學(xué)課程案例、職業(yè)崗位核心能力線上精品課資源（以下簡(jiǎn)稱“職業(yè)崗位能力精品課”，限項(xiàng)目單位參加）。3.高等教育組：課件、微課、信息化教學(xué)課程案例、職業(yè)崗位能力精品課（針對(duì)高職院校，限項(xiàng)目單位參加）。（二）項(xiàng)目說明（二）項(xiàng)目說明1.課件課件：是指基于計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)，將特定的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)手段有效呈現(xiàn)的應(yīng)用軟件，目的是輔助教與學(xué)，并完成特定的教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?？梢允轻槍?duì)某幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，