文化與傳播學(xué)院審核自評(píng)報(bào)告第二稿

1、1文化與傳播學(xué)院審核評(píng)估自評(píng)報(bào)告（第二稿）一、一、定位與目標(biāo)定位與目標(biāo)1.1學(xué)院簡介學(xué)院簡介文化與傳播學(xué)院于2013年6月由原中文系改名，成為二級(jí)學(xué)院。進(jìn)行了內(nèi)部機(jī)構(gòu)的調(diào)整，設(shè)立了漢語言文學(xué)系、新聞學(xué)系、廣告學(xué)系和人文素質(zhì)教學(xué)部等三個(gè)系一個(gè)部。在文學(xué)的學(xué)科門類下?lián)碛兄袊Z言文學(xué)和新聞傳播學(xué)2個(gè)一級(jí)學(xué)科，漢語言文學(xué)、新聞學(xué)、廣告學(xué)3個(gè)本科專業(yè)。承擔(dān)國家社科基金項(xiàng)目3項(xiàng)，中央財(cái)政支持地方高校專項(xiàng)資金項(xiàng)目1項(xiàng)。省部級(jí)課題10項(xiàng)，省級(jí)精品課程4

2、門，省高校人文社科研究基地1個(gè)，省教育廳實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè)，省教育廳科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)，獲國家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目4項(xiàng)。擁有數(shù)字高清演播大廳、非線性編輯及平面編輯實(shí)驗(yàn)室、攝影實(shí)驗(yàn)室、錄音室等實(shí)驗(yàn)教學(xué)場所。2014、2015年度考評(píng)我院連續(xù)兩年被評(píng)為先進(jìn)單位、并獲教學(xué)工作單項(xiàng)獎(jiǎng)1次，科研工作單項(xiàng)獎(jiǎng)1次。近年來，學(xué)院秉承學(xué)?！皯?yīng)用型、地方性、開放式、特色化”的辦學(xué)定位，堅(jiān)持以人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新為基本職能。堅(jiān)持走以提高

3、質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路，不斷改革人才培養(yǎng)模式、創(chuàng)新教育教學(xué)方法、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、突出地方辦學(xué)特色、服務(wù)區(qū)域地方發(fā)展，全面增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力和綜合競爭力，加快轉(zhuǎn)型，建設(shè)特色鮮明的學(xué)院。1.2辦學(xué)定位辦學(xué)定位我院在全面總結(jié)30多年辦學(xué)歷史基礎(chǔ)上，經(jīng)過深入思考、廣泛調(diào)研與討論，已經(jīng)形成了具有自己特色的辦學(xué)思路和具體定位。具體如下。指導(dǎo)思想：高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)3了科學(xué)、合理的課程體系，由公共基礎(chǔ)課、基礎(chǔ)課、專

4、業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和公共選修課組成的多層次課程體系，能充分滿足理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和綜合素質(zhì)培養(yǎng)相結(jié)合的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)要求。1.4人才培養(yǎng)中心地位人才培養(yǎng)中心地位我院堅(jiān)持內(nèi)涵式發(fā)展，牢固確立人才培養(yǎng)的中心地位，把人才培養(yǎng)作為辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，放在一切工作的首位。學(xué)院制定了一系列相關(guān)政策體現(xiàn)人才培養(yǎng)中心地位，實(shí)踐工作中狠抓落實(shí)，做好質(zhì)量保障。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)特別重視教育教學(xué)工作，能夠始終從長遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略高度認(rèn)識(shí)人才培養(yǎng)的重要性。目前，我院已

5、經(jīng)形成了專業(yè)教學(xué)直接進(jìn)行人才培養(yǎng)、學(xué)科發(fā)展支撐人才培養(yǎng)、科學(xué)研究反哺人才培養(yǎng)、管理后勤服務(wù)人才培養(yǎng)的良好局面。1.樹立理念，牢記人才培養(yǎng)中心地位。我院清醒地認(rèn)識(shí)到：一個(gè)學(xué)院的辦學(xué)水平，不在于一時(shí)的規(guī)模數(shù)據(jù)，而是要看它在一個(gè)較長的歷史時(shí)期內(nèi)培養(yǎng)出什么樣的人才，以及我們所培養(yǎng)的人對(duì)社會(huì)發(fā)展所發(fā)揮的積極作用。全院上下已經(jīng)統(tǒng)一思想，牢固確立起了人才培養(yǎng)在全院工作中的中心地位，“一切為了學(xué)生”的教育理念已經(jīng)深入人心。2.細(xì)化政策，夯實(shí)人才培養(yǎng)中心

6、地位。我院細(xì)化了學(xué)校一系列有利于強(qiáng)化人才培養(yǎng)中心地位的政策，先后制定和修訂了《文化與傳播學(xué)院教師轉(zhuǎn)型實(shí)施方案（試行）》《文化與傳播學(xué)院科研轉(zhuǎn)化教學(xué)工作的意見》《文化與傳播學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作細(xì)則》等一套教學(xué)管理規(guī)章制度，從政策導(dǎo)向、隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)建設(shè)、教學(xué)改革、質(zhì)量監(jiān)控等方面，突出和強(qiáng)化人才培養(yǎng)工作的中心地位。3.健全機(jī)制，保障人才培養(yǎng)中心地位。我院通過建立健全人才培養(yǎng)工作的指導(dǎo)、運(yùn)行和質(zhì)量監(jiān)控等機(jī)制，確保人才培養(yǎng)工作在全院工作中的中心地位