《機(jī)電一體化技術(shù)與系統(tǒng)》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、《機(jī)電一體化技術(shù)與系統(tǒng)》課程標(biāo)準(zhǔn)《機(jī)電一體化技術(shù)與系統(tǒng)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息課程名稱(chēng)課程名稱(chēng)機(jī)電一體化技術(shù)與系統(tǒng)課程類(lèi)別課程類(lèi)別專(zhuān)業(yè)選修課程總學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)54學(xué)分學(xué)分2適用專(zhuān)業(yè)適用專(zhuān)業(yè)數(shù)控技術(shù)授課對(duì)象授課對(duì)象五年制高職學(xué)生前導(dǎo)課程前導(dǎo)課程電子電工技術(shù)機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等編制人編制人王川二、課程性質(zhì)和任務(wù)《機(jī)電一體化技術(shù)與系統(tǒng)》是一門(mén)高度“機(jī)電”結(jié)合的課程，將學(xué)生所學(xué)“機(jī)”與“電”的知識(shí)與技能，在微電子的控制手段下高度的“融合”，全面提升學(xué)生

2、機(jī)電一體化知識(shí)與技能?！稒C(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)》的主要任務(wù)是加強(qiáng)學(xué)生機(jī)電一體化系統(tǒng)知識(shí)，使學(xué)生將所學(xué)“機(jī)”與“電”的知識(shí)與技能，在微電子的控制手段下高度地“融合”，并由現(xiàn)階段的機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)備、產(chǎn)品，如：數(shù)控機(jī)床、機(jī)械手、智能機(jī)器人、柔性制造系統(tǒng)（FMS）、無(wú)人生產(chǎn)車(chē)間等的原理、調(diào)試、維護(hù)到小型機(jī)電一體化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，設(shè)備的改裝，全面提升學(xué)生機(jī)電一體化知識(shí)與技能。三、課程教學(xué)目標(biāo)通過(guò)以工作任務(wù)導(dǎo)向及典型機(jī)電一體化系統(tǒng)的分析與裝調(diào)的實(shí)際工作項(xiàng)

3、目活動(dòng)，使高等職業(yè)學(xué)院的機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)的學(xué)生了解本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域和工作領(lǐng)域等專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，建立機(jī)電一體化技術(shù)的思維基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)分析和處理工程問(wèn)題的基本理論和基本方法，提高實(shí)際動(dòng)手能力和針對(duì)崗位的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，從而為將來(lái)勝任機(jī)電一體化技術(shù)崗位群職業(yè)需要、具備優(yōu)良的職業(yè)素養(yǎng)和突出的崗位創(chuàng)新能力奠定良好的基礎(chǔ)。1、知識(shí)目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)1）了解機(jī)電一體化系統(tǒng)所代表的產(chǎn)品范圍，分類(lèi)及發(fā)展趨勢(shì)。2）掌握模塊化機(jī)電一體化產(chǎn)品裝配、調(diào)試、維護(hù)、維修

4、的基本理論和基本方法。3）掌握電氣設(shè)備安裝調(diào)試的應(yīng)知、應(yīng)能的知識(shí)和技能。4）使學(xué)生能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與掌握機(jī)電一體化產(chǎn)品中相關(guān)技術(shù)的聯(lián)系和接口關(guān)系，了解產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的方法。2、能力目標(biāo)、能力目標(biāo)1）具有機(jī)電一體化設(shè)備拆裝、調(diào)試和操作的基本技能。2）了解機(jī)電一體化技術(shù)的系統(tǒng)思維體系，學(xué)會(huì)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力。3）了解機(jī)電一體化前沿技術(shù)，學(xué)會(huì)探索性學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的方法。3、素質(zhì)目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)1）掌握機(jī)電一體化技術(shù)行業(yè)操作規(guī)范，具有良好的職業(yè)素

5、養(yǎng)。2）通過(guò)知識(shí)教學(xué)的過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)與團(tuán)隊(duì)合作的基本素質(zhì)。六、課程實(shí)施建議1、本課程以具體的機(jī)電一體化系統(tǒng)為載體，在進(jìn)行機(jī)電一體化系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)、理解、設(shè)計(jì)、安裝與調(diào)試中，將前續(xù)課程進(jìn)行綜合。需要教師對(duì)所選項(xiàng)目從機(jī)電一體化角度，進(jìn)行分解分析，并從系統(tǒng)角度進(jìn)行分析設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的綜合控制能力。2、課程講解過(guò)程中注意伺服傳動(dòng)技術(shù)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、單片機(jī)、PLC、計(jì)算機(jī)等的綜合。3、本課程的內(nèi)容較多，注意工學(xué)結(jié)合、工作過(guò)程導(dǎo)向

6、，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在靈活的學(xué)習(xí)中拓展本學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)面。4、關(guān)注機(jī)電一體化發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，注意新技術(shù)、新知識(shí)的導(dǎo)入，讓學(xué)生及時(shí)了解最新的科技動(dòng)態(tài)。七、考核與評(píng)價(jià)課程考核為平時(shí)考核（40%）期末考試（60%）平時(shí)考核總體原則：“五個(gè)結(jié)合”教師評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)者互評(píng)相結(jié)合、過(guò)程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合、課內(nèi)評(píng)價(jià)和課外評(píng)價(jià)相結(jié)合、理論評(píng)價(jià)和實(shí)踐評(píng)價(jià)相結(jié)合、校內(nèi)評(píng)價(jià)和校外評(píng)價(jià)相結(jié)合。并分別制定與本課程知識(shí)、技能和職業(yè)道德與情