南京市教師崗位競聘評審表

1、南京市教師崗位競聘評審表南京市教師崗位競聘評審表姓名現(xiàn)任崗位申報崗報崗位出生年月出生年月學歷教齡項目評分標準提供提供評審評審材料材料自評得分得分評審評審得分得分簽字簽字資歷資歷從教每從教每1年加年加1分，加滿分，加滿3030分后，每多一年加分后，每多一年加2分；任現(xiàn)分；任現(xiàn)職每職每1年得年得1分，加滿分，加滿5分后，每多一年加分后，每多一年加2分。分。辦公室辦公室年度考核年度考核任現(xiàn)職以來年度考核全部合格，得任現(xiàn)職以來年度考核全部合格，

2、得1010分?？己藶椤皟?yōu)分?？己藶椤皟?yōu)秀”，每次加秀”，每次加1分。（最多加三次）分。（最多加三次）辦公室辦公室基本基本情況情況學歷師歷師德繼續(xù)繼續(xù)教育教育學歷達標、師德合格、繼續(xù)教育達到規(guī)定學時的，得學歷達標、師德合格、繼續(xù)教育達到規(guī)定學時的，得1010分。近兩年，一項一次不符合要求，扣分。近兩年，一項一次不符合要求，扣2分。分。教務處教務處德育處德育處班主任等班主任等經(jīng)歷經(jīng)歷任現(xiàn)職以來，擔任班主任任現(xiàn)職以來，擔任班主任1年得年得4分

3、；從事教育教學管理的分；從事教育教學管理的1年得年得2分（各職務不兼得），“教育教學管理”包括：年級段分（各職務不兼得），“教育教學管理”包括：年級段主任以上中層干部。各部門干事、教研組長、年級組長，主任以上中層干部。各部門干事、教研組長、年級組長，1年得年得1分。（最多計五年）分。（最多計五年）校長室校長室教育教育與管與管理工理工作教育與管教育與管理工作理工作實績?nèi)维F(xiàn)職期間，本人或本人所帶班級、興趣小組、教研組、備任現(xiàn)職期間，本人或本

4、人所帶班級、興趣小組、教研組、備課組等受上級表彰的（是指獲得的各級先進），國家、省市區(qū)街課組等受上級表彰的（是指獲得的各級先進），國家、省市區(qū)街道校級每次分別加道校級每次分別加1010、8、6、4、2、1分（政府和教育部門主分（政府和教育部門主辦）（取最高級別辦）（取最高級別5次計算）；任現(xiàn)職以來，被評為區(qū)“學科帶次計算）；任現(xiàn)職以來，被評為區(qū)“學科帶頭人”得頭人”得4分，區(qū)“骨干教師”及“教壇新秀”得分，區(qū)“骨干教師”及“教壇新秀”得

5、3分。分。自我提供證自我提供證件復印件件復印件(教務處務處)賽課賽課、教學、教學評比任現(xiàn)職期間，賽課與教學評比等競賽活動，獲得國家級一二任現(xiàn)職期間，賽課與教學評比等競賽活動，獲得國家級一二三等獎，分別加三等獎，分別加1010、8、6分；獲得省級一二三等獎，分別加分；獲得省級一二三等獎，分別加8、6、5分；獲得市級一二三等獎，分別加分；獲得市級一二三等獎，分別加6、5、4分；獲得區(qū)級一分；獲得區(qū)級一二三等獎，分別加二三等獎，分別加5、4、

6、3分，獲得校級一二三等獎，分別加分，獲得校級一二三等獎，分別加3、2、1分。（政府或教育部門辦非教學類教師競賽納入該項加分。（政府或教育部門辦非教學類教師競賽納入該項加分。）（取最高級別分。）（取最高級別5次計算）次計算）自我提供證自我提供證件復印件件復印件(教務處務處)公開公開課講座任現(xiàn)職期間，公開課與講座，國家級、省市區(qū)片校級，每次任現(xiàn)職期間，公開課與講座，國家級、省市區(qū)片校級，每次分別加分別加8、6、5、4、3、2分。（取最高級別

7、分。（取最高級別5次計算）次計算）自我提供證自我提供證明材料明材料(教務教務處)教學教學工作工作教學質(zhì)量教學質(zhì)量近三年，在學校每學期的教學質(zhì)量檢測中達年級組均分（或近三年，在學校每學期的教學質(zhì)量檢測中達年級組均分（或在低于校均分在低于校均分3分以內(nèi)的）得分以內(nèi)的）得2分，整體新接手班級（一年內(nèi)有分，整體新接手班級（一年內(nèi)有效）學期綜合得分與年級平均數(shù)較上一學期差距縮小效）學期綜合得分與年級平均數(shù)較上一學期差距縮小2分及以上分及以上視作達

8、標，帶兩班數(shù)學及三班英語的取平均數(shù)計成績；輔導學生視作達標，帶兩班數(shù)學及三班英語的取平均數(shù)計成績；輔導學生競賽獲國家、省市區(qū)街道校級團體表彰獎勵的，分別加競賽獲國家、省市區(qū)街道校級團體表彰獎勵的，分別加1010、8、6、4、2、1分；輔導學生個人獲國家、省市區(qū)街道校級表彰獎勵分；輔導學生個人獲國家、省市區(qū)街道校級表彰獎勵的，每人次分別加的，每人次分別加5、4、3、2、1、0.50.5分。（一項競賽團體獎分。（一項競賽團體獎與個人獎不兼得

9、）（取最高級別與個人獎不兼得）（取最高級別5次計算）任現(xiàn)職近五年以來，次計算）任現(xiàn)職近五年以來，工作爭挑重擔，擔任一年級語、數(shù)教學和畢業(yè)班語、數(shù)、英教學工作爭挑重擔，擔任一年級語、數(shù)教學和畢業(yè)班語、數(shù)、英教學的或雙班數(shù)學、三班英語并且?guī)О嘀魅蔚?，的或雙班數(shù)學、三班英語并且?guī)О嘀魅蔚模?年得年得1分。分。教務處教務處教科研成教科研成果任現(xiàn)職期間，論文、案例等教科研成果獲獎或發(fā)表的，國家任現(xiàn)職期間，論文、案例等教科研成果獲獎或發(fā)表的，國家級

10、一二三等獎，分別加級一二三等獎，分別加7、6、5分；省級一二三等獎，分別加分；省級一二三等獎，分別加6、5、4分；市級一二三等獎，分別加分；市級一二三等獎，分別加5、4、3分；區(qū)級一二三分；區(qū)級一二三等獎，分別加等獎，分別加4、3、2分；校級一二三等獎，分別加分；校級一二三等獎，分別加3、2、1分。教師論文、案例發(fā)表在區(qū)級（含）以上教育核心期刊上（非分。教師論文、案例發(fā)表在區(qū)級（含）以上教育核心期刊上（非增刊、副刊），按同級一等獎計算，

11、其它按同級二等獎計算。增刊、副刊），按同級一等獎計算，其它按同級二等獎計算。（同一篇文章取最高獎次）（取最高級別（同一篇文章取最高獎次）（取最高級別5篇計算）篇計算）自我提供證自我提供證件復印件件復印件（教科室）（教科室）教科教科研工研工作課題課題研究研究任現(xiàn)職近兩年來，有校級、區(qū)級、市級個人課題立項的得任現(xiàn)職近兩年來，有校級、區(qū)級、市級個人課題立項的得3、4、5分，結(jié)題的再分別加分，結(jié)題的再分別加1、2、3分。分。自我提供證自我提供證

12、明材料（教明材料（教科室）科室）自評總評總得分得分評審總評審總得分得分評審評審小組意見說明：填表人在本表中所填寫的內(nèi)容及所提供的參評材料務必是真實準確的。如有不實之處，填表人承擔相關(guān)責任。說明：填表人在本表中所填寫的內(nèi)容及所提供的參評材料務必是真實準確的。如有不實之處，填表人承擔相關(guān)責任。南京市教師崗位競聘評審表南京市教師崗位競聘評審表姓名現(xiàn)任崗位申報崗報崗位出生年月出生年月學歷教齡項目評分標準提供提供評審評審材料材料自評得分得分評審評

13、審得分得分簽字簽字資歷資歷從教每從教每1年加年加1分，加滿分，加滿3030分后，每多一年加分后，每多一年加2分；任現(xiàn)分；任現(xiàn)職每職每1年得年得1分，加滿分，加滿5分后，每多一年加分后，每多一年加2分。分。辦公室辦公室年度考核年度考核任現(xiàn)職以來年度考核全部合格，得任現(xiàn)職以來年度考核全部合格，得1010分?？己藶椤皟?yōu)分。考核為“優(yōu)秀”，每次加秀”，每次加1分。（最多加三次）分。（最多加三次）辦公室辦公室基本基本情況情況學歷師歷師德繼續(xù)繼續(xù)教

14、育教育學歷達標、師德合格、繼續(xù)教育達到規(guī)定學時的，得學歷達標、師德合格、繼續(xù)教育達到規(guī)定學時的，得1010分。近兩年，一項一次不符合要求，扣分。近兩年，一項一次不符合要求，扣2分。分。教務處教務處德育處德育處班主任等班主任等經(jīng)歷經(jīng)歷任現(xiàn)職以來，擔任班主任任現(xiàn)職以來，擔任班主任1年得年得4分；從事教育教學管理的分；從事教育教學管理的1年得年得2分（各職務不兼得），“教育教學管理”包括：年級段分（各職務不兼得），“教育教學管理”包括：年級段

15、主任以上中層干部。各部門干事、教研組長、年級組長，主任以上中層干部。各部門干事、教研組長、年級組長，1年得年得1分。（最多計五年）分。（最多計五年）校長室校長室教育教育與管與管理工理工作教育與管教育與管理工作理工作實績?nèi)维F(xiàn)職期間，本人或本人所帶班級、興趣小組、教研組、備任現(xiàn)職期間，本人或本人所帶班級、興趣小組、教研組、備課組等受上級表彰的（是指獲得的各級先進），國家、省市區(qū)街課組等受上級表彰的（是指獲得的各級先進），國家、省市區(qū)街道校級

16、每次分別加道校級每次分別加1010、8、6、4、2、1分（政府和教育部門主分（政府和教育部門主辦）（取最高級別辦）（取最高級別5次計算）；任現(xiàn)職以來，被評為區(qū)“學科帶次計算）；任現(xiàn)職以來，被評為區(qū)“學科帶頭人”得頭人”得4分，區(qū)“骨干教師”及“教壇新秀”得分，區(qū)“骨干教師”及“教壇新秀”得3分。分。自我提供證自我提供證件復印件件復印件(教務處務處)賽課賽課、教學、教學評比任現(xiàn)職期間，賽課與教學評比等競賽活動，獲得國家級一二任現(xiàn)職期間，賽

17、課與教學評比等競賽活動，獲得國家級一二三等獎，分別加三等獎，分別加1010、8、6分；獲得省級一二三等獎，分別加分；獲得省級一二三等獎，分別加8、6、5分；獲得市級一二三等獎，分別加分；獲得市級一二三等獎，分別加6、5、4分；獲得區(qū)級一分；獲得區(qū)級一二三等獎，分別加二三等獎，分別加5、4、3分，獲得校級一二三等獎，分別加分，獲得校級一二三等獎，分別加3、2、1分。（政府或教育部門辦非教學類教師競賽納入該項加分。（政府或教育部門辦非教學類

18、教師競賽納入該項加分。）（取最高級別分。）（取最高級別5次計算）次計算）自我提供證自我提供證件復印件件復印件(教務處務處)公開公開課講座任現(xiàn)職期間，公開課與講座，國家級、省市區(qū)片校級，每次任現(xiàn)職期間，公開課與講座，國家級、省市區(qū)片校級，每次分別加分別加8、6、5、4、3、2分。（取最高級別分。（取最高級別5次計算）次計算）自我提供證自我提供證明材料明材料(教務教務處)教學教學工作工作教學質(zhì)量教學質(zhì)量近三年，在學校每學期的教學質(zhì)量檢測中達

19、年級組均分（或近三年，在學校每學期的教學質(zhì)量檢測中達年級組均分（或在低于校均分在低于校均分3分以內(nèi)的）得分以內(nèi)的）得2分，整體新接手班級（一年內(nèi)有分，整體新接手班級（一年內(nèi)有效）學期綜合得分與年級平均數(shù)較上一學期差距縮小效）學期綜合得分與年級平均數(shù)較上一學期差距縮小2分及以上分及以上視作達標，帶兩班數(shù)學及三班英語的取平均數(shù)計成績；輔導學生視作達標，帶兩班數(shù)學及三班英語的取平均數(shù)計成績；輔導學生競賽獲國家、省市區(qū)街道校級團體表彰獎勵的，分

20、別加競賽獲國家、省市區(qū)街道校級團體表彰獎勵的，分別加1010、8、6、4、2、1分；輔導學生個人獲國家、省市區(qū)街道校級表彰獎勵分；輔導學生個人獲國家、省市區(qū)街道校級表彰獎勵的，每人次分別加的，每人次分別加5、4、3、2、1、0.50.5分。（一項競賽團體獎分。（一項競賽團體獎與個人獎不兼得）（取最高級別與個人獎不兼得）（取最高級別5次計算）任現(xiàn)職近五年以來，次計算）任現(xiàn)職近五年以來，工作爭挑重擔，擔任一年級語、數(shù)教學和畢業(yè)班語、數(shù)、英教

21、學工作爭挑重擔，擔任一年級語、數(shù)教學和畢業(yè)班語、數(shù)、英教學的或雙班數(shù)學、三班英語并且?guī)О嘀魅蔚?，的或雙班數(shù)學、三班英語并且?guī)О嘀魅蔚模?年得年得1分。分。教務處教務處教科研成教科研成果任現(xiàn)職期間，論文、案例等教科研成果獲獎或發(fā)表的，國家任現(xiàn)職期間，論文、案例等教科研成果獲獎或發(fā)表的，國家級一二三等獎，分別加級一二三等獎，分別加7、6、5分；省級一二三等獎，分別加分；省級一二三等獎，分別加6、5、4分；市級一二三等獎，分別加分；市級一二三

22、等獎，分別加5、4、3分；區(qū)級一二三分；區(qū)級一二三等獎，分別加等獎，分別加4、3、2分；校級一二三等獎，分別加分；校級一二三等獎，分別加3、2、1分。教師論文、案例發(fā)表在區(qū)級（含）以上教育核心期刊上（非分。教師論文、案例發(fā)表在區(qū)級（含）以上教育核心期刊上（非增刊、副刊），按同級一等獎計算，其它按同級二等獎計算。增刊、副刊），按同級一等獎計算，其它按同級二等獎計算。（同一篇文章取最高獎次）（取最高級別（同一篇文章取最高獎次）（取最高級別5

23、篇計算）篇計算）自我提供證自我提供證件復印件件復印件（教科室）（教科室）教科教科研工研工作課題課題研究研究任現(xiàn)職近兩年來，有校級、區(qū)級、市級個人課題立項的得任現(xiàn)職近兩年來，有校級、區(qū)級、市級個人課題立項的得3、4、5分，結(jié)題的再分別加分，結(jié)題的再分別加1、2、3分。分。自我提供證自我提供證明材料（教明材料（教科室）科室）自評總評總得分得分評審總評審總得分得分評審評審小組意見說明：填表人在本表中所填寫的內(nèi)容及所提供的參評材料務必是真實準確