西安交通大學(xué)課表管理規(guī)定

1、西安交通大學(xué)課表管理規(guī)定課表是學(xué)校組織與實(shí)施教學(xué)過(guò)程的主要依據(jù)，它如實(shí)反映教學(xué)計(jì)劃中某一學(xué)期各課程、各環(huán)節(jié)的安排與配合，是學(xué)校教學(xué)工作有計(jì)劃有秩序地進(jìn)行的重要保證，為穩(wěn)定教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量，特對(duì)課表的編排、調(diào)動(dòng)作如下規(guī)定：一、課表的編排原則...1課表中各課程的學(xué)時(shí)與環(huán)節(jié)的分配，必須與教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱規(guī)定相符；...2課表的編排首先應(yīng)有利于教學(xué)質(zhì)量與學(xué)習(xí)效果的提高，在可能情況下，適當(dāng)照顧教師提出的具體要求；...3課表的編排首先應(yīng)

2、有利于培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的要求，每天講課時(shí)間不宜過(guò)于集中，并注意各課程的性質(zhì)均勻排列，以免造成學(xué)生負(fù)擔(dān)不均。...4根據(jù)教室、實(shí)驗(yàn)室、工廠、體育場(chǎng)館的實(shí)際承受能力，合理統(tǒng)籌安排，精心編制，力求達(dá)到最優(yōu)狀態(tài)。二、教師在接受教學(xué)任務(wù)后，對(duì)所講授課程如有特殊要求，（如采用電教手段等）應(yīng)在教學(xué)任務(wù)通知書(shū)的備注欄內(nèi)扼要說(shuō)明，經(jīng)系主任、主管教學(xué)院長(zhǎng)審閱后，交教務(wù)科。排課前，教務(wù)科對(duì)各任課教師提出的要求認(rèn)真逐一考慮研究，在可能條件下給予照顧。

3、課表排定后，再提要求，原則上一概不予考慮。三、教師因病或因公出差短期內(nèi)不能上課，本單位應(yīng)安排其他教師代課，并報(bào)教務(wù)處備案。如確無(wú)適當(dāng)人員可代課，應(yīng)通知教務(wù)科辦理臨時(shí)停課手續(xù)。所缺課時(shí)仍安排補(bǔ)足，不允許有既不代又不補(bǔ)的情況。四、教師如有特殊原因需要更改上課時(shí)間，必須在三天前辦理調(diào)課手續(xù)，由教師本人提出申請(qǐng)，經(jīng)系（部）主任或教學(xué)院長(zhǎng)審閱同意并簽字，由教師本人持申請(qǐng)單到教務(wù)科辦理。調(diào)課落實(shí)后，由教師本人或院教務(wù)組通知學(xué)生班級(jí)。教師提出調(diào)課要求

4、，經(jīng)辦人應(yīng)認(rèn)真研究，如因條件所限或調(diào)動(dòng)牽涉面大而難于滿足時(shí)，應(yīng)向教師解釋，說(shuō)明情況，暫不予調(diào)動(dòng)。對(duì)于不辦理調(diào)課手續(xù)，擅自停課或調(diào)課者，將作為教學(xué)事故處理。五、遇有全?；顒?dòng)必須調(diào)課時(shí)，由教務(wù)科統(tǒng)一安排，并分別通知院、教師和學(xué)生班級(jí)。六、為進(jìn)一步穩(wěn)定教學(xué)秩序，任課教師和負(fù)責(zé)排課、調(diào)度人員均應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行規(guī)定。教務(wù)處西安交通大學(xué)課表管理規(guī)定課表是學(xué)校組織與實(shí)施教學(xué)過(guò)程的主要依據(jù)，它如實(shí)反映教學(xué)計(jì)劃中某一學(xué)期各課程、各環(huán)節(jié)的安排與配合，是學(xué)校教學(xué)工

5、作有計(jì)劃有秩序地進(jìn)行的重要保證，為穩(wěn)定教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量，特對(duì)課表的編排、調(diào)動(dòng)作如下規(guī)定：一、課表的編排原則...1課表中各課程的學(xué)時(shí)與環(huán)節(jié)的分配，必須與教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱規(guī)定相符；...2課表的編排首先應(yīng)有利于教學(xué)質(zhì)量與學(xué)習(xí)效果的提高，在可能情況下，適當(dāng)照顧教師提出的具體要求；...3課表的編排首先應(yīng)有利于培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的要求，每天講課時(shí)間不宜過(guò)于集中，并注意各課程的性質(zhì)均勻排列，以免造成學(xué)生負(fù)擔(dān)不均。...4根據(jù)教室

6、、實(shí)驗(yàn)室、工廠、體育場(chǎng)館的實(shí)際承受能力，合理統(tǒng)籌安排，精心編制，力求達(dá)到最優(yōu)狀態(tài)。二、教師在接受教學(xué)任務(wù)后，對(duì)所講授課程如有特殊要求，（如采用電教手段等）應(yīng)在教學(xué)任務(wù)通知書(shū)的備注欄內(nèi)扼要說(shuō)明，經(jīng)系主任、主管教學(xué)院長(zhǎng)審閱后，交教務(wù)科。排課前，教務(wù)科對(duì)各任課教師提出的要求認(rèn)真逐一考慮研究，在可能條件下給予照顧。課表排定后，再提要求，原則上一概不予考慮。三、教師因病或因公出差短期內(nèi)不能上課，本單位應(yīng)安排其他教師代課，并報(bào)教務(wù)處備案。如確無(wú)適當(dāng)

7、人員可代課，應(yīng)通知教務(wù)科辦理臨時(shí)停課手續(xù)。所缺課時(shí)仍安排補(bǔ)足，不允許有既不代又不補(bǔ)的情況。四、教師如有特殊原因需要更改上課時(shí)間，必須在三天前辦理調(diào)課手續(xù)，由教師本人提出申請(qǐng)，經(jīng)系（部）主任或教學(xué)院長(zhǎng)審閱同意并簽字，由教師本人持申請(qǐng)單到教務(wù)科辦理。調(diào)課落實(shí)后，由教師本人或院教務(wù)組通知學(xué)生班級(jí)。教師提出調(diào)課要求，經(jīng)辦人應(yīng)認(rèn)真研究，如因條件所限或調(diào)動(dòng)牽涉面大而難于滿足時(shí)，應(yīng)向教師解釋，說(shuō)明情況，暫不予調(diào)動(dòng)。對(duì)于不辦理調(diào)課手續(xù)，擅自停課或調(diào)課者