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1、1粵教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料粵教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料第1課無(wú)處不在的物質(zhì)變化無(wú)處不在的物質(zhì)變化1物質(zhì)的變化分兩種:一類僅是形態(tài)的變化;(也叫物理變化);另一種是變化會(huì)產(chǎn)生新物質(zhì)。(也叫化學(xué)變化)。2在堿粉中倒入少量的白醋會(huì)產(chǎn)生化學(xué)變化。3物理變化與化學(xué)變化的不同點(diǎn)是:不產(chǎn)生新物質(zhì)。4物質(zhì)的變化有兩大類,一類僅僅是形態(tài)的變化,另一類會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)。5蠟燭燃燒過(guò)程中既有形態(tài)的變化,又有新物質(zhì)水和二氧化碳的產(chǎn)生。6二氧化碳能夠使
2、澄清的石灰水變渾濁。7有新物質(zhì)產(chǎn)生的物質(zhì)變化(化學(xué)變化)有:①燃放煙花②鐵制品生銹③紙燃燒。沒(méi)有新物質(zhì)產(chǎn)生的物質(zhì)變化(物理變化)有:①冰雪融化②和面③煎蛋④鹽溶于水⑤衛(wèi)生球不斷變?、抻缅a來(lái)焊接電子元件⑦鐵水鑄成鐵錠第2課混合與分離混合與分離1能夠溶解:水+鹽、水+醋;不能夠溶解:水+沙、水+油;產(chǎn)生新物質(zhì)的:小蘇打+醋。2小蘇打放入醋后有氣體二氧化碳產(chǎn)生,混合后不能夠分離。3我們常喝的汽水也是將二氧化碳?xì)怏w溶解到水中生產(chǎn)出來(lái)的。4水和沙
3、的混合物:過(guò)濾法分離。水和油的混合物:萃取法分離。醋和小蘇打的混合物:產(chǎn)生新物質(zhì),無(wú)法分離。沙和綠豆的混合物:篩選法分離。第3課生銹和防銹生銹和防銹1因?yàn)樗脱鯕馐氰F生銹的原因,所以杜絕這兩樣?xùn)|西的方法就成了防止生銹的方法。2防止鐵生銹的方法常見(jiàn)的有:(1)涂油漆(2)抹油(3)電鍍(4)包塑料等。第4課燃燒與滅火燃燒與滅火1燃燒是一種常見(jiàn)的物質(zhì)變化過(guò)程。人們常常利用物質(zhì)在燃燒過(guò)程中產(chǎn)生的光和熱為人民服務(wù)。2在通常的情況下,可以燃燒的物
4、質(zhì)叫做可燃物。比如液化氣、火柴、煤、酒3征和生活習(xí)性。4蝗蟲(chóng)與草叢的顏色相近,這就是保護(hù)色;枯葉蝶同枯葉相似,這種本領(lǐng)叫擬態(tài);黃蜂身上有黑黃相間的條紋,這叫警戒色。5鼴鼠生活在洞穴中,視覺(jué)高度退化,但嗅覺(jué)靈敏,前肢善于挖掘;企鵝生活在南極,長(zhǎng)有厚厚的脂肪和羽毛,能夠抵御嚴(yán)寒;駱駝?dòng)小吧衬邸钡拿婪Q,它的腳掌有厚厚的肉墊,不怕沙漠中炙熱的沙子;魚類生活在水里,長(zhǎng)有魚鰭,能夠在水里自由游泳。6為了適應(yīng)環(huán)境的變化,當(dāng)寒冷的冬季來(lái)臨時(shí),生活在
5、北方的候鳥(niǎo)紛紛飛到氣候溫暖和食物較豐富的南方越冬。為了能渡過(guò)寒冷的冬天,蛇會(huì)在冬季到來(lái)以前選擇干燥的洞穴、樹(shù)洞和巖石縫隙作為藏身之地進(jìn)入冬眠。為了能更好的散熱,兔子會(huì)在夏季來(lái)臨的時(shí)候脫毛;為了適應(yīng)環(huán)境的變化,雷鳥(niǎo)會(huì)隨著季節(jié)的變化更換羽毛的顏色。第7課食物鏈?zhǔn)澄镦?一些動(dòng)物以植物為食料,稱為植食性動(dòng)物,如牛、羊、兔子等;一些動(dòng)物以其它動(dòng)物為食料,稱為肉食性動(dòng)物,如老虎、獅子、狼等;既食植物又食動(dòng)物的,稱為雜食性動(dòng)物,如貓、狗、雞、鴨、魚、
6、螞蟻、老鼠等。2動(dòng)物按食料來(lái)分,可分為植食性動(dòng)物、肉食性動(dòng)物、雜食性動(dòng)物。3動(dòng)、植物之間像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系,稱為食物鏈。食物鏈常從弱小的動(dòng)植物開(kāi)始,到兇猛的肉食性動(dòng)物終止。“青草→蝗蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹”,就是一條食物鏈。4蝗蟲(chóng)、鷹、青蛙、蛇、青草、它們的食物鏈?zhǔn)乔嗖荨认x(chóng)→青蛙→蛇→鷹。5螳螂捕蟬,黃雀在后。這個(gè)成語(yǔ)形成的食物鏈?zhǔn)菢?shù)葉→蟬→螳螂→黃雀。第8課代代相傳的特征代代相傳的特征1子女與父母之間有相似的特征,這種現(xiàn)象叫做遺傳。2可
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