自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用分析

1、自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用分析摘要：英語的學(xué)習(xí)主要是詞匯的積累和語法句式的轉(zhuǎn)換和靈活應(yīng)用，當(dāng)前英語的主要教學(xué)內(nèi)容包括單詞的拼寫、認(rèn)讀，聽力以及寫作，而詞匯則是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。小學(xué)三年級是學(xué)生初次接觸英語的時(shí)期，這一階段英語單詞的拼讀則是教學(xué)的重中之重。作為小學(xué)英語教學(xué)的我們應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生英語單詞的認(rèn)讀教學(xué)和拼寫的訓(xùn)練，為英語知識的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，自然拼讀法就成為了英語教學(xué)的第一選擇。本文綜合分析了小學(xué)生的性格特點(diǎn)以及自然拼讀法在英語教

2、學(xué)中的具體應(yīng)用。關(guān)鍵詞：自然拼讀法小學(xué)英語課堂教學(xué)應(yīng)用策略隨著素質(zhì)教育改革的不斷深入，人們愈發(fā)的重視對學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)和自主探究學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練，尤其對小學(xué)英語教學(xué)而言。教師需要及時(shí)的轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，完善教學(xué)方式，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況制定教學(xué)方案和計(jì)劃，從而提升學(xué)生的英語素養(yǎng)。單詞的認(rèn)讀和拼寫可以說是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，為此在小學(xué)英語教學(xué)中采用自然拼讀法進(jìn)行英語詞匯教學(xué)，提升學(xué)生的英語單詞認(rèn)讀能力，幫助學(xué)生加深詞匯的記憶和理解，從而提高小學(xué)

3、英語課堂詞匯教學(xué)效率和質(zhì)量。能力；最后自然拼讀法改善了課堂教學(xué)氛圍，有利于營造出良好的師生互動(dòng)教學(xué)氛圍，增強(qiáng)小學(xué)英語課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。二、自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的具體應(yīng)用（一）發(fā)現(xiàn)單詞中字母排列的規(guī)律，正確的進(jìn)行單詞認(rèn)讀字母和字母拼讀教學(xué)是自然拼讀法的基礎(chǔ)，教師首先要引導(dǎo)學(xué)生掌握代表英語單詞44個(gè)基本音的字母和字母組合。這些字母音主要包括兩大類，即元音和輔音，元音包括短元音（a，e，i…）、長元音（ai，ee，ie…）、和其他元

4、音（er，，oi…）等，輔音包括單輔音（p，d，k…）和輔音字母組合（ch，sh，th…）。由于輔音的構(gòu)成與漢語拼音比較相似，因此在進(jìn)行字母與字母組合讀音教學(xué)的時(shí)候，可以先進(jìn)行輔音的講授，當(dāng)學(xué)生掌握了輔音的發(fā)音規(guī)則后再學(xué)習(xí)元音也就比較容易了。（二）通過復(fù)雜化的字母排列進(jìn)行拼讀教學(xué)拼讀教學(xué)的關(guān)鍵是讓學(xué)生見詞讀音，而不是依賴音標(biāo)甚至“漢語拼音注釋法”，在自然拼讀法學(xué)習(xí)的初期階段可以從兩個(gè)字母的讀音開始，比如is，an，ti等，等學(xué)生熟練掌握