復旦、交大自主招生考試英語試題解析

1、復旦、交大自主招生考試英語試題解析復旦、交大自主招生考試英語試題解析近年來，作為上海市自主招生考試主打內容之一的英語考試在形式和內容上不斷推陳出新，總的趨勢是對詞匯量的要求越來越高，閱讀中出現(xiàn)了一些科普性的文章。由于各個高校的自主招生英語試題在題型和考察重點上相差較大，本文以復旦大學和交通大學為例介紹和分析英語自主招生考試的題型、考點、變化趨勢以及準備時的注意事項。復旦大學自主招生英語試題復旦大學自主招生英語試題——題材廣泛，詞匯量、閱

2、讀量、知識量較大題材廣泛，詞匯量、閱讀量、知識量較大復旦大學的自主招生考題由200個選擇題組成，共1000分，英語共30題左右，包括語法與詞匯、完形填空和閱讀理解三個題型。語法與詞匯部分考察語法、固定搭配、短語、形近詞辨析以及生詞，06、07年各8題，08年16題。語法題只有一題，考察的重點是定語從句和非謂語動詞等。固定搭配題主要考短語中的介詞，每年都至少考一題，如beidentifiedwith（2006），befedupwith（2

3、007），restonone’slaurels（2008）。這里的第二個短語比較基礎，第一個短語稍有難度，最后一個短語有點偏，意思是“滿足于已取得的成績、不思進取”。固定搭配還可能考一些其他短語，如rawsce（原始分數(shù)）（2006）。這就要求考生在平時學習英語的時候多注意詞匯的搭配使用。對短語的考察多是一些動詞短語，尤其是由一個動詞構成的不同動詞短語，如setout，setabout，setoff，setup，fallbehind，f

4、allbackon，fallto，fallunder，要注意區(qū)分它們的不同意思和用法。對形近詞的考察有兩種，一是拼寫比較相似的詞，如rise，raise，arise，arouse。另一種是同一個詞根加不同后綴構成的詞，如sensitive，sensible，sensy。生詞題的比重最大，尤其2008年的試題，16個題目中的11個都可以歸為生詞題。這類題目就是考察學生的詞匯量，要求背一些大學英語四級詞匯。對詞匯量要求越來越高也是英語自主招

5、生考試的一個總體趨勢。完形填空考察的是學生的英語綜合能力，涉及到閱讀理解能力、邏輯推理能力、詞的用法、固定搭配、對短語的掌握、形近詞和同義詞辨析以及語法知識等。這一部分有個別的難詞，如census，municipal，secession，male，provoke。如果時間允許，做完這一部分題目后再核查一遍是非常必要的，核查時如果拿不準，仍應相信第一感覺閱讀部分題材涉及面較廣，有社會問題，如教師素質，歷史文化、經濟、人物傳記等，去年出現(xiàn)了

6、有關機器人的科普性文章。此部分的主要題型包括具體細節(jié)題、推斷題、詞義或短語意思題、文章或段落大意題。前兩種類型的題目居多，這與大學英語四級考試的閱讀比較相似。最后，考題中偶爾會有一道課外知識題。比如，06年的一道題給出了1863年AbrahamLincoln所做的“葛底斯堡演說”的第一句話，問這是哪個國家的。交通大學英語自主招生考試交通大學英語自主招生考試——題型多變，作文大餐，大學四六級考試特點明顯題型多變，作文大餐，大學四六級考試特

7、點明顯交通大學的自主招生英語試題內容更加豐富，題型更加多變。最初的題型包括聽力理解（短對話、短文和做筆記填空）、閱讀理解、語法與詞匯、翻譯和作文。而目前，語法、聽力和翻譯部分取消了，加大了對閱讀和詞匯的考察，增加了完形填空。其最顯著的特點是兩篇作文，一小一大，往往占一半分數(shù)。如果將平時的語文課比喻為“喂?！保亲灾髡猩Z文考試，只是“剝一張牛皮”。做這個比喻，沒有任何貶義。薄薄一張自主招生試卷，需要雄厚的認知能力、思維能力和表達能力的支

8、撐。認知能力、思維能力和表達能力則來源于學科“小語文”和生活“大語文”的源頭活水。語文不是科學，是植根于生活、生命的學科，牛沒喂好，皮也自然好不了。積累：名校自主招生語文考試“考點”積累：名校自主招生語文考試“考點”2008年復旦大學自主招生語文試題中有這樣一道題目：魯迅《月界旅行》七回：“那麥思敦更覺氣色傲然，或飲或食，忽踴忽歌，大有‘此間樂不思蜀’之意”與句中“樂不思蜀”構成反向意義的是_________表面看，這是在考察學生對成語

9、的掌握；實際上，此題也是在考察學生的“情商”——你是否能理解詞語的語境義，你能否整合自己的人生經驗給大師對“下聯(lián)”。名校自主招生語文考試其實也是對多層次智慧積累的考察。對考生來說，就是如何運用人生智慧跨越“自主招生”這道坎。我們以兩個例子來看現(xiàn)行自主招生語文考試的“考點”所在。例1：莎士比亞劇中人物哈姆雷特致死的原因是他的______(2008年復旦大學自主招生試題)例1是對基本文學常識的考察。應對此類考察，考生必須有相關知識體系的積累

10、，即對各種門類的語文專業(yè)知識，諸如語音、文字、標點符號、詞匯、語法、修辭、文言、文學理論、寫作、文體和作家作品等的積累。例2：請用簡潔的語言給“文學的寄主”下個定義。(2008年清華自主招生試題閱讀)例2所考察的內容指向考生的語言積淀。語言積淀本身并不具備嚴密的體系，卻是語文的根基，與語文能力的提高密切相關。應對此類考察，考生必須有廣泛的閱讀積累，即對以下四個層面、八個要點的積累。1漢字：①漢字字音，②漢字字形；2詞語：①近義詞語，②熟

11、語；3文言：①文言實詞，②文言虛詞；4其他：①名句名篇，②其他知識(邏輯學知識)。從試題來看，名校自主招生考試在考驗著學生知識與能力的積累，其實也在考察學生的智商、情商、德商、贏商，同時也考驗著學生的信心、決心、耐心、恒心。后兩者是對考生潛在積累的考察。學習語言是一個從“死”（原始材料的積累）到“活”（原始材料的應用）的過程?！八馈钡臇|西存儲多了，慢慢就會“活”起來——學生積累的原始材料豐富了，就會逐漸掌握運用原始材料的技巧，并且能隨意

12、提取，運用自如。不少名家的成功，都得益于年輕時有過大量的背誦。梁啟超在30歲前就把《史記》都背了下來，巴金十二三歲就能把《古文觀止》倒背如流，茅盾更是能任由別人抽考背誦《紅樓夢》的任一章節(jié)……郭沫若曾說過一段很精彩的話，大意是兒時背下的書，像一個大冰山，入了肚子，隨著年齡的增大會慢慢融化，而一融化就可能是大財富。大學科：應對名校自主招生語文考試大學科：應對名校自主招生語文考試通常，自主招生還有一個重要的部分是面試，這更是與考生的語文水平