廣西2016年專業(yè)技術人員繼續(xù)教育公需科目專業(yè)技術人員創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力建設考試題目與答案

1、廣西2016年專業(yè)技術人員繼續(xù)教育公需科目《專業(yè)技術人員創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力建設》考試題目與答案1、以下不屬于梅德和龍勇、馬鴻佳等認為的組織創(chuàng)業(yè)能力的是（）。（單選題2分）A.機會識別能力B.機會獲取能力C.運營能力D.風險偏好√2、技術創(chuàng)新理論側重（ABCD）的創(chuàng)新研究。（多選題2分）標記A.資源配置B.市場C.產(chǎn)品D.工藝3、冰山模型把勝任力形象地描述為漂浮在水面上的冰山，（）是位于水面以下的部分。（多選題2分）A.知識和技能B.品質C.

2、動機D.自我認知4、國家創(chuàng)新系統(tǒng)包括（）。（多選題2分）A.教育培訓機構B.科研機構C.企業(yè)D.政府部門5、創(chuàng)業(yè)者如果不能堅持自己獨特的創(chuàng)業(yè)模式，而只是根據(jù)一些通行的管理法則進行修改的話，不會破壞自己的競爭優(yōu)勢。（判斷題2分）正確錯誤6、以下不能通過創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造的是（）。（單選題2分）OKA.知識B.個人滿足C.獨立自主D.金錢7、（）是推動一國經(jīng)濟發(fā)展的強大動力。（單選題2分）OKA.創(chuàng)新B.工藝C.技術D.勞動8、在復雜多變的國際國內形

3、勢下，大力提升我國的創(chuàng)新能力，推動“（）”活動不斷深入，已經(jīng)成為解決我國發(fā)展中面臨的各種深層次矛盾和問題的根本出路。（單選題2分）OKA.反腐倡廉16、工業(yè)和信息化部、科技部等部委共同研究制定的《國家產(chǎn)業(yè)技術政策》的總體戰(zhàn)略目標不包括（）。（單選題2分）標記A.引導市場主體行為B.指導產(chǎn)業(yè)技術發(fā)展方向C.健全法律法規(guī)體系D.促進產(chǎn)業(yè)技術進步17、國家產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略試點聯(lián)盟的產(chǎn)學研長效合作機制不包括（）。（單選題2分）標記A.各自開發(fā)B

4、.優(yōu)勢互補C.利益共享D.風險共擔18、按照冰山模型理論，（）是在水面以上的部分，是容易改變的勝任特征。（單選題2分）標記A.知識和技能B.價值觀C.角色定位D.品質19、在門徑管理的產(chǎn)品開發(fā)階段，主要的工作不包括()。（單選題2分）標記A.商業(yè)和財務分析B.實施開發(fā)計劃和市場開發(fā)C.收集市場信息，進行市場分析和顧客反饋的測試D.開發(fā)后的評審(5月25日更正)20、2015年的美國創(chuàng)新戰(zhàn)略的三大戰(zhàn)略舉措有（）。（多選題2分）標記A.創(chuàng)造