2016年黑龍江伊春中考真題生物

1、20162016年黑龍江省伊春市中考真題生物年黑龍江省伊春市中考真題生物一、選擇題（共35小題，每小題1分，滿分50分）1.禾苗青青，麥浪滾滾；春水澄碧，游魚嬉戲。下列選項(xiàng)屬于生物的是（）A.機(jī)器人B.鐘乳石C.珊瑚礁D.生石花解析：本題考查的是生物的特征。ABC、機(jī)器人、鐘乳石、珊瑚礁不具有生物的特征，都不屬于生物；D、生石花具有生物的特征，屬于生物。答案：D2.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”表明影響桃花開放的環(huán)境因素是（）A.空

2、氣B.溫度C.水分D.陽光解析：本題考查的是環(huán)境對(duì)生物的影響?！叭碎g四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，表明環(huán)境影響生物的生長(zhǎng)開花等，海拔每升高1千米氣溫下降6℃左右，因此山上的溫度比山下低，山上的桃花比山下的開的晚。才有了“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的自然現(xiàn)象，造成這一差異的環(huán)境因素是溫度。答案：B3.生物既能適應(yīng)環(huán)境也能影響環(huán)境，下列體現(xiàn)生物影響環(huán)境的是（）A.海豹的皮下脂肪很厚B.大樹底下好乘涼C.駱駝刺的根系非常發(fā)達(dá)D.青蛙冬眠

3、解析：本題考查的是生物對(duì)環(huán)境的影響。A、海豹的皮下脂肪很厚是對(duì)寒冷的一種適應(yīng)，體現(xiàn)了溫度對(duì)生物的影響；B、大樹底下好乘涼，是大樹的蒸騰作用可以增加大氣的濕度，降低溫度，同時(shí)大樹遮陰，也能降低溫度，大樹還能進(jìn)行光合作用釋放氧氣，使樹下氧氣較多，因此大樹下空氣涼爽、濕潤(rùn)、清新好乘涼，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響；C、荒漠中的駱駝刺的根系非常發(fā)達(dá)，可以吸收到沙漠深處的水分，適應(yīng)干旱缺水的沙漠環(huán)境；D、青蛙是變溫動(dòng)物，體溫隨著環(huán)境溫度的變化而變化，為

4、了避免溫度過低凍傷甚至凍死，變溫動(dòng)物青蛙有冬眠的特性，主要是受溫度影響的。答案：B4.下列可以看作生態(tài)系統(tǒng)的是（）A.森林里所有的鳥8.在移栽植物時(shí)，要去掉大部分的枝葉，其目的是（），提高成活率。A.提高光合作用B.降低蒸騰作用C.降低光合作用D.提高呼吸作用解析：本題考查的是蒸騰作用的意義。植物體通過根從土壤中吸水的水分大部分通過蒸騰作用散失了，蒸騰作用的主要部位是葉片；剛剛移栽的植物，幼根和根毛會(huì)受到一定程度的損傷，根的吸水能力很弱

5、，去掉部分枝葉，可以降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，有利于移栽植物的成活。答案：B9.利用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)物像位于視野的右上方，若想將物像移到視野的正中央，應(yīng)將玻片標(biāo)本向哪個(gè)方向移動(dòng)？（）A.左上方B.左下方C.右上方D.右下方解析：本題考查的是使用顯微鏡和制作臨時(shí)裝片。顯微鏡成倒立的像，物像的移動(dòng)方向和玻片的移動(dòng)方向相反。因此，“利用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)物像位于視野的右上方，若想將物像移到視野的正中

6、央”，應(yīng)將玻片標(biāo)本向右上方移動(dòng)，物像才能向左下方移動(dòng)到視野的正中央。答案：C10.人體消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是（）A.口腔B.胃C.小腸D.大腸解析：本題考查的是食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程。A、口腔無吸收功能，只能初步消化淀粉，唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻?，A不符合題意；B、胃能吸收少量的水、無機(jī)鹽和酒精，只能初步消化蛋白質(zhì)，B不符合題意；C、消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是小腸，這是與小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相適應(yīng)的：小腸長(zhǎng)約5

7、～6m，小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液；小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，絨毛壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的，有利于營養(yǎng)物質(zhì)被吸收進(jìn)入小腸內(nèi)壁的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管中，C符合題意；D、大腸能吸收少量的水、無機(jī)鹽和維生素，無消化功能，D不符合題意。答案：C11.動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是（）A.細(xì)胞→組織→器官→動(dòng)物體B.組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體C.