2017學(xué)第二學(xué)期工作計劃

1、12017學(xué)年度第二學(xué)期工作計劃奉賢區(qū)教育學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)定位1.以“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”和“綠色指標(biāo)測試”為抓手，扎根教學(xué)實(shí)踐，強(qiáng)化研教合一。建立教師崗位成長機(jī)制，以工作室和教研組為單位進(jìn)行改革和創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展。2.以市課程領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目為契機(jī)，以市級課題為載體，提升學(xué)校課程及課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教科研工作在學(xué)校工作中的生命力。積極推進(jìn)學(xué)校信息化應(yīng)用，形成以電子書包項(xiàng)目及綜合評價系統(tǒng)為重點(diǎn)項(xiàng)目

2、的“未來校園”。3.深化“兩綱”教育，繼續(xù)推進(jìn)“賢文化”“經(jīng)典誦讀”“環(huán)境教育”區(qū)域讀本的使用整體構(gòu)建校本德育課程，創(chuàng)建溫馨環(huán)境豐富學(xué)生活動體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生文明素養(yǎng)、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。4.樹立服務(wù)意識，加強(qiáng)師德建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校民主管理，不斷發(fā)揮教職工的積極性和創(chuàng)造性，做好學(xué)校教育教學(xué)的服務(wù)保障工作。二、重點(diǎn)工作（一）革新課程建設(shè)，提升課程高度（一）革新課程建設(shè)，提升課程高度1.1.探索“探索“1X1X”模式，優(yōu)化基礎(chǔ)型課程”模式，優(yōu)化

3、基礎(chǔ)型課程探索“1X”模式，以“快樂學(xué)習(xí)單”為抓手改變課堂教學(xué)行為，讓每一位學(xué)生在課堂上動起來、活起來、學(xué)起來。語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科創(chuàng)建學(xué)科特色，尤其是單元學(xué)習(xí)設(shè)計。如語文引入“序列3息技術(shù)，開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。2.2.積極開展教師專業(yè)培訓(xùn)積極開展教師專業(yè)培訓(xùn)首先，積極探索教師師德師風(fēng)教育和提升的有效途徑，通過“明德講壇”的形式使校本培訓(xùn)和校外培訓(xùn)相結(jié)合，邀請市區(qū)級專家到校開展講座，將個人自學(xué)和培訓(xùn)指導(dǎo)相結(jié)合，全面提升教師內(nèi)涵及專業(yè)水平。其

4、次，組織全校教師開展各種類型的“微”論壇，挖掘校本文化的積淀，開展專題論壇，如“微課題”“微課”“微報告”“微視頻”，夯實(shí)教師的人文底蘊(yùn)。再次，打造書香校園，每月開展讀書活動，撰寫讀書筆記，評選“優(yōu)秀讀后感”，鼓勵教師利用空閑時間多讀書、讀好書、好讀書，在互動分享中融合思想，強(qiáng)化教師終身學(xué)習(xí)的觀念。3.3.夯實(shí)教師專業(yè)梯隊(duì)發(fā)展夯實(shí)教師專業(yè)梯隊(duì)發(fā)展學(xué)校對青年教師建立教育教學(xué)成長檔案，對其成長進(jìn)行跟蹤調(diào)研，根據(jù)“987工程”進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)；開

5、展“品牌教師”展示活動，一人一品牌，定期推出一位品牌教師或一個品牌團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行全方位展示，鼓勵骨干教師逐漸形成自己的教學(xué)品牌；做好第十一屆“厚學(xué)杯”成熟教師課堂教學(xué)比武，鼓勵成熟型教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，采用課堂教學(xué)信息化手段，突破成熟教師發(fā)展瓶頸，并在教育集團(tuán)中進(jìn)行決賽，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)成熟型教師的共同成長。（三）引領(lǐng)項(xiàng)目發(fā)展，提升科研及信息素養(yǎng)（三）引領(lǐng)項(xiàng)目發(fā)展，提升科研及信息素養(yǎng)1.1.課題引領(lǐng)，培養(yǎng)教師的課程領(lǐng)導(dǎo)力意識課題引領(lǐng)，培養(yǎng)教師的課程