淺談中職《電工技能與訓(xùn)練》教學(xué)技巧

1、淺談中職《電工技能與訓(xùn)練》教學(xué)技巧摘要：電工技能教學(xué)是中職學(xué)校電子電工類專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生能力的一個非常重要的壞節(jié)。文章通過加強學(xué)習樂趣培養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立學(xué)好技能課的信心；充分利用多媒體教學(xué)，提高技能訓(xùn)練效果；實行模塊化教學(xué)，講練兩相結(jié)合，有利于學(xué)生較好地掌握理論知識和操作技能、技巧；強化直觀教學(xué)，變抽象為具體，使學(xué)生容易掌握元器件的結(jié)構(gòu)及原理；充分運用啟發(fā)式教學(xué)，增強學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力。關(guān)鍵詞：中職電工技能訓(xùn)練教學(xué)中職學(xué)校是技能人才培養(yǎng)的搖

2、籃，加強對學(xué)生技能的培養(yǎng)十分重要。實訓(xùn)課教學(xué)是中職學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生操作技能的一個重要環(huán)節(jié)，學(xué)生技能的形成則是通過觀察、模仿、實踐來重復(fù)教師所演示的動作和反復(fù)練習來實現(xiàn)的。同樣《電工技能與訓(xùn)練》課程要在三年內(nèi)要掌握的安全用電常識、電工基本操作工藝、電氣照明與內(nèi)線工廠、常用電工儀表、常用電壓電器、三相籠型異步電動機、單相交流異步電動機等技能和達到中級工應(yīng)知應(yīng)會標準。針對中職學(xué)生的實際情況，筆者在教學(xué)方式上應(yīng)凸顯以下幾個方面特色。一、加強學(xué)習樂趣

3、培養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立學(xué)好技能課的信心興趣是最好的老師，技能訓(xùn)練必須先讓學(xué)生覺得有趣而樂意去做。有趣是樂趣和志趣形成的起點，而樂趣是有趣的升華，只要對自己的學(xué)習和訓(xùn)練產(chǎn)生了濃厚的樂趣，就會樂此不疲地學(xué)習和參加訓(xùn)練。有一實行模塊化、一體化教學(xué)，是適合電工技能訓(xùn)練的教學(xué)方法。所謂模塊教學(xué)，是指把操作技能與工藝課合并在一起，按知識結(jié)構(gòu)分為幾個模塊，在進行操作技能練習時，講授相關(guān)的工藝知識，或者是講完某一工藝技術(shù)知識后，緊接著進行相關(guān)課題操作練習的

4、教學(xué)方式。在《電工技能與訓(xùn)練》教學(xué)過程中，應(yīng)時刻注意講練結(jié)合。電工設(shè)備和電工電路煩瑣、復(fù)雜，只講不練，會導(dǎo)致紙上談兵，收效甚微。為此，在講解理論時，筆者讓學(xué)生提前準備好實物或用實物簡圖代替實物，進行模擬技能訓(xùn)練。讓每一個學(xué)生都動手練習，然后互相討論和分析，找出不正確的地方，并通過個別指導(dǎo)和集體講評，找出解決問題的方法。四、強化直觀教學(xué)，變抽象為具體，使學(xué)生容易掌握元器件的結(jié)構(gòu)及原理抽象的東西容易使人產(chǎn)生多種聯(lián)想，不利于理解《電工技能與訓(xùn)

5、練》的內(nèi)容，因為維修電工要求準確無誤，不得有半點馬虎，錯誤的聯(lián)想或者想象如果用在操作中，將會造成不良的后果。因此，變抽象為直觀，有利于電工技能訓(xùn)練的教學(xué)。如《電工技能與訓(xùn)練》中有許多如變壓器、電動機及控制電器等實用電工的內(nèi)容，了解這些設(shè)備的結(jié)構(gòu)，掌握其各部分的功能，是操作和使用的前提。在各種設(shè)備的結(jié)構(gòu)與功能教學(xué)中，應(yīng)認真貫徹直觀性的原則。注意充分運用實物教學(xué)。將實物發(fā)到學(xué)生手中，讓學(xué)生通過觸摸、觀察、介紹結(jié)構(gòu)名稱，形成表象。利用一些廢舊