高一語(yǔ)文精品導(dǎo)學(xué)案1.1《沁園春·長(zhǎng)沙》 (新人教版必修1)

1、1《沁園春長(zhǎng)沙》導(dǎo)學(xué)案《沁園春長(zhǎng)沙》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、把握意象，體會(huì)作者表達(dá)情感。2、朗讀、鑒賞課文。3、積累掌握文中字詞?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)目標(biāo)中的1、2【學(xué)習(xí)方法】：朗讀、自主、合作、探究【知識(shí)鏈接】（一）走近作者毛澤東不僅是一位偉大人政治家、革命家，而且還是一位杰出的哲人、詩(shī)人，他在生活的各個(gè)時(shí)期都有詩(shī)作，或抒情或懷古或詠物，展現(xiàn)那風(fēng)起云涌、瞬息萬(wàn)變的世界。著名詩(shī)人克家曾說(shuō)過(guò)：“毛澤東是一位偉大的詩(shī)人。（二）背景資料片段一：毛

2、澤東（1893－1976）政治家、革命家、詩(shī)人。1910年毛澤東離開韶山投考湘鄉(xiāng)縣東山小學(xué)。在回答《言志》作文題時(shí)，他寫下了《詠蛙》：“獨(dú)坐池塘如虎踞，綠楊樹下養(yǎng)精神，春來(lái)我不開口，哪個(gè)蟲兒敢作聲。”充分表達(dá)了17歲的少年的宏大抱負(fù)。片段二：這首詩(shī)寫于1925年，當(dāng)時(shí)毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。當(dāng)年10月毛澤東離開韶山前往廣州，途徑長(zhǎng)沙，重游橘子洲，面對(duì)絢麗的秋景和大好的革命形勢(shì)，回憶往昔的戰(zhàn)斗歲月，不禁心潮起伏，浮想聯(lián)翩，寫下了這首

3、氣勢(shì)磅礴的詞?！绢A(yù)習(xí)檢查】（一）給下列加點(diǎn)字標(biāo)注讀音，寫出括號(hào)內(nèi)相應(yīng)漢字。橘（）子zhōu（)頭層林盡rn（）百舸（）爭(zhēng)流魚xing（）淺底萬(wàn)類霜天jng（）自由悵（）lioku（）問(wèn)cāngmng（）大地Zhēngrng（）歲月稠?yè)]斥方qi（）萬(wàn)戶hu（）mn（）江碧透浪（）飛舟（二）解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。漫江：舸：寥廓：遒：蒼茫：主：崢嶸：激揚(yáng)文字：稠：風(fēng)華正茂：遏：揮斥：擊水：指點(diǎn)江山糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯：三、品讀上闕，探究下列問(wèn)題。（一

4、）本詞上闕寫景，你能說(shuō)出詞的上闕抓住了哪些典型景物（意象）來(lái)寫的嗎？意象：（二）按照什么順序來(lái)描繪的？（三）試概括上闕描繪的景物的特點(diǎn)：、（四）關(guān)于秋景你知道古人是怎樣描繪的嗎？寫出古人描寫秋景的詩(shī)句，詩(shī)人與古人有何不同。37、下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮B、攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠C、指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯D、看萬(wàn)山紅遍，層林盡染8、“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。”這個(gè)詩(shī)句的常序應(yīng)當(dāng)是

5、（）A、寒秋，湘江北去，獨(dú)立橘子洲頭。B、湘江北去，獨(dú)立寒秋，橘子洲去。C、橘子洲頭，寒秋獨(dú)立，湘江北去。D、寒秋，獨(dú)立橘子洲頭，湘江北去。（二）課內(nèi)閱讀。獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉?。?、前三句點(diǎn)明了全詞所寫的時(shí)節(jié)是________，地點(diǎn)是________。2、加粗的“看”涉及的范圍從第________句到第________句，

6、這樣的詞在詩(shī)詞中稱為________________。3、加粗的“看”所涉及的內(nèi)容表明作者的視線是從_______到______，自________而____，再?gòu)腳______到________。4、“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”中“萬(wàn)類”指的是_______________。5、上段中的對(duì)偶句是_________________________________（三）課外閱讀采桑子重陽(yáng)毛澤東人生易老天難老，歲歲重陽(yáng)，今又重陽(yáng)，戰(zhàn)地黃花分外香。一

7、年一度秋風(fēng)勁，不似春光，勝似春光，寥廓江天萬(wàn)里霜。(1929年10月)1、本詞的詞牌是，詞題是。依長(zhǎng)短來(lái)看，屬于；從分段來(lái)看，是。2、對(duì)下面這首詞理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.本詞寫得有景有情，情景交融。B.本詞表現(xiàn)了詩(shī)人在革命事業(yè)首創(chuàng)之際對(duì)未來(lái)革命勝利的無(wú)限向往之情。C.本詞表現(xiàn)了毛澤東在革命初期雖屢遭挫折，但仍然堅(jiān)定信念、堅(jiān)持斗爭(zhēng)并不斷取得勝利，表現(xiàn)了勝利后的喜悅之情和革命的樂(lè)觀主義精神。D.本詞最突出的寫作特點(diǎn)是以“難老”“易老

8、”和“不似”“勝似”兩組矛盾的事物作比抒發(fā)感情，表現(xiàn)主題。（四）高考鏈接：閱讀下面的宋詞，完成下列小題。（8分）阮郎歸?初夏蘇軾初夏綠槐高柳咽新蟬，薰風(fēng)初入弦。碧紗窗下水沉煙，棋聲驚晝眠。微雨過(guò)，小荷翻。榴花開欲燃。玉盆纖手弄清泉。瓊珠碎卻圓。1、“詞”這種體裁的別稱（1分）2、對(duì)作品賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A作者從視覺(jué)、聽覺(jué)、觸覺(jué)等角度描寫?yīng)M景，顯得鮮明生動(dòng)。B“棋聲驚晝眠”一句以棋聲來(lái)襯托周圍環(huán)境的幽靜閑雅。C“榴花開欲燃”表