2016年度第一學期教學工作總結(jié)范文

1、2016年度第一學期教學工作總結(jié)范文xx——xx學年度第一學期教學工作總結(jié)昨天完成閱卷，也就意味著這個學期的教學工作基本結(jié)束?，F(xiàn)在坐下來靜靜地梳理半年的工作過程，我感慨良多。單純地用數(shù)據(jù)說明，就我個人而言，這個學期的教學效果尚且能用“良好”一詞來概括。當然，這只是個相對概念。因為與兄弟校的個別老師的成績相比，自覺汗顏。我反思過：是學生基礎(chǔ)差、能力弱，還真是我努力不足，用心不夠呢？也許這兩者都占一定比例，毋庸置疑我個人努力沒有做到最大，也

2、就無怪收獲不到最大效益。如果從日常教學出發(fā)，從學生的實際出發(fā)，這個效果可以說基本滿意了。因為，我是接的茬兒，本身接初一茬是初中數(shù)學最難接的差事兒，而且這幫學生的基礎(chǔ)特差，從成績看當時的及格率是百分之五十，也就說明有一半學生的學習有困難，不管是從學習能力還是學習習慣與態(tài)度上肯定存在問題。最糟心還是這茬學生是出了名的難纏，是讓各位老師談及就頭疼的主兒。記得開學后一個月，我的主要任務(wù)不只是教學，有一半精力在于嚴格學生的學習態(tài)度，督促家庭作業(yè)，

3、嚴肅課堂經(jīng)律……，好在，這幫孩子雖然調(diào)皮，但單純易溝通，服管理。最終，也可以說是步入正軌。客觀存在不可否認，反思我半年的教學過程，也有諸多不足處。最大的失誤還在于對學生的跟蹤不到位，如果真正抓實抓緊，我想成績會更進一步。畢竟學生個人的自覺程度不高，靠自律，效益是不可能達到最大化的。雖然我不敢言老，更不敢“倚老賣老”，但“老”是不爭的事實，力所不及，力不從心也許略能寬慰己心。我不敢說“老有所為”，也不能說老無所用。我沒有前沿的教育理論，也

4、沒有先進的教育手段。有的是對工作的一份用心，對學生的一顆愛心，對知識的一點悟性和教育手段的隨性。我會在下學期改進教學方法，把過程落到實處，相信結(jié)果會遂愿順意。2016年度第一學期教學工作總結(jié)范文xx——xx學年度第一學期教學工作總結(jié)昨天完成閱卷，也就意味著這個學期的教學工作基本結(jié)束?，F(xiàn)在坐下來靜靜地梳理半年的工作過程，我感慨良多。單純地用數(shù)據(jù)說明，就我個人而言，這個學期的教學效果尚且能用“良好”一詞來概括。當然，這只是個相對概念。因為與

5、兄弟校的個別老師的成績相比，自覺汗顏。我反思過：是學生基礎(chǔ)差、能力弱，還真是我努力不足，用心不夠呢？也許這兩者都占一定比例，毋庸置疑我個人努力沒有做到最大，也就無怪收獲不到最大效益。如果從日常教學出發(fā)，從學生的實際出發(fā)，這個效果可以說基本滿意了。因為，我是接的茬兒，本身接初一茬是初中數(shù)學最難接的差事兒，而且這幫學生的基礎(chǔ)特差，從成績看當時的及格率是百分之五十，也就說明有一半學生的學習有困難，不管是從學習能力還是學習習慣與態(tài)度上肯定存在問

6、題。最糟心還是這茬學生是出了名的難纏，是讓各位老師談及就頭疼的主兒。記得開學后一個月，我的主要任務(wù)不只是教學，有一半精力在于嚴格學生的學習態(tài)度，督促家庭作業(yè)，嚴肅課堂經(jīng)律……，好在，這幫孩子雖然調(diào)皮，但單純易溝通，服管理。最終，也可以說是步入正軌。客觀存在不可否認，反思我半年的教學過程，也有諸多不足處。最大的失誤還在于對學生的跟蹤不到位，如果真正抓實抓緊，我想成績會更進一步。畢竟學生個人的自覺程度不高，靠自律，效益是不可能達到最大化的。