2018年初中語文教學工作總結范文4篇

1、2018年初中語文教學工作總結范文4篇本文目錄2017年初中語文教學工作總結范文初中語文教學工作總結初中語文教學工作總結范文初中語文教學之工作總結范文初中語文教學工作總結今學期我擔任初一級語文教學，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向同仁學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結。一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學從實施課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標

2、精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，撰寫了不少教學論文，并在我校舉行的新課程教學研討會上進行交流，激

3、發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。二、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動求智欲望呢？新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把

4、握初一學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題，組織課堂教學。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交

5、流，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又生活經(jīng)歷知識積累認識能力理解水平有

6、關.為此在語文教學中構建語義的理解體會要引導學生仁者見仁智者見智大膽各抒己見.在思考辯論中教師穿針引線巧妙點撥以促進學生在激烈的爭辯中在思維的碰撞中得到語言的升華和靈性的開發(fā).教師應因勢利導讓學生對問題充分思考后學生根據(jù)已有的經(jīng)驗知識的積累等發(fā)表不同的見解對有分歧的問題進行辯論.通過辯論讓學生進一步認識了自然懂得了知識無窮的再博學的人也會有所不知體會學習是無止境的道理.這樣的課課堂氣氛很活躍其間開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間教

7、師也毫不吝惜地讓學生去思考爭辯真正讓學生在學習中體驗到了自我價值.這一環(huán)節(jié)的設計充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟使學生理解和表達輸入和輸出相輔相成真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺.二重視朗讀品評感悟讓課堂教學”活”起來.小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作其語境描述的美妙語言運用的精妙思想表達的深邃見解闡述的獨到都是引導學生感悟的重要內(nèi)容.而由于課堂教學時間的有限課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟.為了使這些精彩給學生

8、留下整體印象我們可以在閱讀中抓重點引導學生對語言文反復誦讀以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵意義內(nèi)涵情感內(nèi)涵.同時讓學生在感悟的基礎上引導學生居高臨下地對課文進行品評在品評中深化理解升華認識填補空白.如在《李時珍》的閱讀教學中我是這樣引導學生這樣品評:”學習了這篇課文你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象請你選擇其中的一點說一說.”此時的學生充分表述他們的真實感受有的說:”文中第一和末尾自然段中的’著名’’藥’’立志學醫(yī)’’一邊行醫(yī)一邊采藥’’編

9、寫本草綱目’這幾個詞就把李時珍的情況特點及優(yōu)秀品質都介紹給我們聽了她不愧是我國的醫(yī)學家和藥物學家我為他深感驕傲.”這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華進行具體表述讓他們在各自品評中進一步升華認識.三注重課內(nèi)外結合.美國的一位教育家指出:”課堂的外延與課外的外延相等.以課堂學習為核心能動地向學生的學校生活家庭生活社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展使課堂訓練與課外行為訓練形成有序有趣有力有效的結合取得語文教學的整體效益.”在課程改革實踐中我

10、們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地.讓學生閱讀《水滸傳》等課外書通過這些收集與閱讀為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎.其次重視豐富多彩的語文實踐活動.如:學習《春》后組織學生去郊外走一走尋找大自然的足跡領略大自然的風采探索大自然的奧秘.此外注意學科間的整合.讓學生從不同角度采用不同的途徑獲得知識培養(yǎng)能力.本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務也取得了一定的成績但離黨和人民的要求尚差甚遠今后我將繼續(xù)加倍地努力工作為全面提高學生的