2019年教學教研工作要點

1、2019年教學教研工作要點指導思想以國家中長期教育改革和發(fā)展綱要及市委建設教育強市的《決定》為指導，以“以教代研，以研促教，教研同步”為宗旨，以校本教研、區(qū)域互動為平臺，以校本教研、課題實驗為抓手，以“強化隊伍建設，夯實過程管理，細化學科研究，打造高效課堂，提高教學質(zhì)量”為重點，牢牢把握“教師個人的自我反思、學科團隊的同伴互助、骨干教師的專業(yè)引領、現(xiàn)代設施的有力輔助”四個核心要素，全面貫徹落實全市幼教、小學、初中教育教學工作會及XX年全

2、市教育工作會精神，努力營造教研科研氛圍，形成開放、民主、高效的研訓機制，大力推進教學現(xiàn)代化，加快我鎮(zhèn)教學教研工作的良性發(fā)展，實現(xiàn)XX年既定的質(zhì)量目標。工作要點一、突出質(zhì)量中心，齊心協(xié)力抓備考，全面落實教學質(zhì)量既定目標。1、明確質(zhì)量目標。XX年中考確保全市前五，全市前100名達到8人；中學、陳小教育質(zhì)量綜合評估進入全市前六，陳店鎮(zhèn)教育質(zhì)量綜合評估總積分進入全市先進行列；各級各項競賽不掉項，力奪高名次；初級小學質(zhì)量綜合評價各項指標水平全面提

3、升，中小學生學科合格率、優(yōu)秀率以及創(chuàng)新能力和水平不斷提高，全鎮(zhèn)中小學素質(zhì)教育工程全面推進；教學裝備大為改觀，教師整體教學水平和研究能力有較大提高。2、精細教學管理。一是認真落實《課程方案》，切實做到學科教學無主次之分、無長短之分。教學課表做到“三個吻合”。即：課節(jié)與《國家課程方案》吻合，課表設置與中心學校XX年秋《關于課表設置與作息時間安排的意見》吻合，課表科目與教師實際教學記載吻合。學生學習與實踐活動兩不誤，特別是重視綜合實踐活動、理

4、化生科實驗操作、陽光體育鍛煉活動。二是進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核，繼續(xù)完善定期或不定期的檢查制度，做到有檢查、有記載、有反饋、有結(jié)帳，其結(jié)果納入教師績效工資考核的主要內(nèi)容。三是充分發(fā)揮教師潛能，合理安排教師任課，加大薄弱年級和薄弱學科的扶持力度，特別是小學三、四年級英語教學的穩(wěn)定提高和中學政治、歷史、地理、英語的應考工作（政治、歷史、地理改為閉卷考試；英語口語測試），學校適當予以傾斜扶持，逐步實現(xiàn)學科教師專職化。學校對薄弱年級學

5、科定期進行檢查督促，幫助分析問題，加大整改措施，落實改進意見，力求學生全面發(fā)展，全體學生整體進步。3、優(yōu)化備考策略。一是多渠道、多方式不失時機地進一步統(tǒng)一提高全鎮(zhèn)教師對質(zhì)量工作的思想認識，樹立“質(zhì)量為大，質(zhì)量為先，質(zhì)量為狠”的觀念，把提高質(zhì)量作為辦人民滿意教育、建設教育強鎮(zhèn)、為陳店人民謀福利的大事來抓，摒棄高調(diào)空談，推崇真抓實干。二是組織好非畢業(yè)（結(jié)業(yè)）年級學年度學科鎮(zhèn)級調(diào)研考試，全力搞好畢業(yè)（結(jié)業(yè)）年級學科市統(tǒng)一調(diào)考和非畢業(yè)（結(jié)業(yè)）年

6、級學科抽簽檢測迎考備戰(zhàn)工作，把考試作為學校重大的育人活動和手段，充分彰顯學?？荚嚨慕逃举|(zhì)功能，讓師生得到誠信、守紀、公平、求真的教育，狠抓考風考紀和考試規(guī)范，以嚴肅的考風促良好的校風、教風和學風的形成。抓實學月學科知識過關檢測分析，結(jié)業(yè)業(yè)（結(jié)業(yè)）年級學年度學科調(diào)學生體育項目學段達標校級競賽活動；開好質(zhì)量分析會，充分發(fā)揮考試的診斷、評價、導向功能，及時調(diào)整管理措施，促進全鎮(zhèn)中小學教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。三是學校依據(jù)校情制定切實可行的《質(zhì)量結(jié)賬

7、方案》，分解、細化各類質(zhì)量目標，將質(zhì)量目標分解到年級、到班、到組、到人，做到人人有目標，班班有目標，科科有目標，實行教學質(zhì)量捆綁結(jié)賬制，質(zhì)量結(jié)賬到班，結(jié)賬到年級學科組。實行質(zhì)量過程問責制，做到非畢業(yè)年級和畢業(yè)年級同樣待，考查科目和考試科目同樣抓，實行獎優(yōu)罰劣，拉開獎勵檔次，重獎學校質(zhì)量有功之臣，達到目標評價、目標激勵的作用。四是學校組建備考專班，制定備考方案，明確分工，理清職責，包科蹲點抓備考，深入課堂抓備考，深入學生抓備考，深入教師抓

8、備考，實行同獎同賠，捆綁結(jié)賬。五是抓實集體備課，努力做到獨立鉆研、集中交流、因人而異、取長補短、反思完善，不斷改進，充分發(fā)揮學科組全員的智慧，群策群力，團結(jié)協(xié)作，精細備考，提高平時備考的效率和質(zhì)量。六是學校依據(jù)校情班情，開展扎實有效的培優(yōu)治跛、培優(yōu)輔差活動，確保小學生合格率、中學生優(yōu)秀率達標，確保校與校、科與科、班與班之間基本平衡，全面提升全鎮(zhèn)的整體質(zhì)量。七是加強備考的巡查與調(diào)控，年級力求做到“四個統(tǒng)一”。即：統(tǒng)一備考計劃，統(tǒng)一備考進度

9、，統(tǒng)一備考資料，統(tǒng)一備考檢測與分析。及時反饋信息，商討改進辦法，做好查漏補缺，確保環(huán)環(huán)相扣，步步落實。二、強化教師研訓，多種途徑促發(fā)展，確保教師業(yè)務素質(zhì)有新提高。1、把教師的業(yè)務自學做實。“教書者必先強己，育人者必先律己”。學校加強師資研究，進一步完善業(yè)務學習制度，采取多種途徑，強化學習效果，努力提高教師的教育理論素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，樹立先進的教學理念，著力創(chuàng)建書香型校園。一是落實好“三層次、二必須、一檢查”。即：在學習形式上劃分

10、“三個層次”，每學期一次全校性的專家教育理論輔導講座、每月一次學科教研組的集中業(yè)務學習、每天一小時的個人業(yè)務自學；在學習內(nèi)容上做到“二個必須”，必須是先進的教育思想和科學的教育理論，必須是與所教學科實際相結(jié)合；在學習管理上落實一檢查，每學期對學科教研組和個人學習情況進行全面檢查，檢查結(jié)果納入教師考核結(jié)賬和學科組組長考核（包括學科組集中學習記錄、個人學習隨筆和教師自學筆記等）。二是落實好“名師工程”。學校要搭建平臺，提供鍛煉學習機會，鼓勵

11、教師成名成家。做好校本研訓工作，特別是信息技術知識的學習，盡快解決本校專任教師運用信息技術優(yōu)質(zhì)服務教學的問題。強化教師所教學科專業(yè)知識的鞏固與提高，努力提高教師學年度參與全市業(yè)務水平考試的合格率和優(yōu)秀率。學校制定“名師”培養(yǎng)計劃，提高學校骨干教師的占有比率，實現(xiàn)中學省級、小學地級“明師”零的突破。三是陳中、陳?。ǜ咝〔浚┤扉_放閱覽室，初級小學（含陳小初小部）進一步規(guī)范班級圖書角，建立教師辦公室圖書角，開展“我讀書，我快樂”、“讀中華經(jīng)