2019年班級教學(xué)措施計劃范文

1、2019年班級教學(xué)措施計劃范文教學(xué)計劃制定：班級情況分析：興趣、習(xí)慣、能力（參考期末考試情況分析和五年級金鑰匙），兩極分化問題。這是制定教學(xué)措施的重要依據(jù)。2、教材分析以及全冊教材的重點和難點：重點難點字詞句積累，從積累到應(yīng)用認真寫字、及時檢查作業(yè)中的錯別字應(yīng)用閱讀閱讀體驗和閱讀感受學(xué)習(xí)寫閱讀提綱和心得筆記學(xué)會閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣跳躍式閱讀和線性閱讀瀏覽和精讀的配合古文的學(xué)習(xí)習(xí)作體會寫作樂趣，養(yǎng)成修改的習(xí)慣習(xí)作要做到真實、有中心

2、、有層次內(nèi)容具體、語言生動練習(xí)給習(xí)作寫評語習(xí)作要詳略分明綜合性學(xué)習(xí)制定小組活動計劃組織好三個綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)的評價自我評價為單元做個人小結(jié)對小結(jié)的評價3、教學(xué)目標：根據(jù)課標第三學(xué)段目標和本冊教材要求制定?？梢苑职鍓K寫但不要分成三個維度的板塊。（包括課堂教學(xué)目標）（一）識字與寫字1有較強的獨立識字能力。累計認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。2硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。3能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的美感

3、。有條件的學(xué)生初步嘗試常用書法的連筆寫法。（二）閱讀1能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。3能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩。（務(wù)必帶字典或詞典進課堂，教師可以推薦）4聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達效果。5在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。學(xué)習(xí)寫比較詳細的提綱筆記或者畫情節(jié)曲

4、線。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。（學(xué)習(xí)判斷性閱讀和比較式閱讀）6閱讀說明性文章，能抓住要點，了解列數(shù)字、作比較的方法以及舉實例、打比方的方法。7閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，4表達要有條理，語氣、語調(diào)適當。5能根據(jù)交流的對象和場合，稍作準備，做簡單的發(fā)言。會寫發(fā)言提綱6在交際中注意語言美，抵制不文明的語言。（五）綜合性學(xué)習(xí)1為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信

5、息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。2策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié)。制定小組活動計劃，明確分工和職責(zé)。3對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。4初步了解查找資料、運用資料的基本方法。學(xué)習(xí)使用目錄和網(wǎng)上查找輸入關(guān)鍵詞的方法查找資料。（六）自我評價學(xué)習(xí)作單元小結(jié)，養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)會方法。2、時常注意學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的錯誤。3、互相交流

6、單元小結(jié)，提高單元小結(jié)的質(zhì)量。4、教學(xué)措施：根據(jù)語文學(xué)科特點、本冊教學(xué)重點、市區(qū)教學(xué)工作重點、校本教研以及本班學(xué)生情況制定。要具體、特點鮮明、有操作性。市重點：“課堂教學(xué)效益年”區(qū)工作重點：在區(qū)“聚焦有效課堂，品味細節(jié)精彩”主題下，開展課堂教學(xué)的研究。追求語文課堂教學(xué)“簡單語文——快樂語文”。把提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（聽講習(xí)慣、寫字習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等）作為兩條主線，齊頭并進，有效促進學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，最終促進學(xué)生的發(fā)展