2019年教育局教研室初中生物、小學科學教研工作計劃范文

1、2019年教育局教研室初中生物、小學科學教研工作計劃范文xx學年繼續(xù)依據(jù)《xx市進一步深化素質教育的實施意見》、xx區(qū)教育局《著力打造優(yōu)質教育品牌全面提升教育發(fā)展水平》報告及本學期教研室教研工作計劃為指導思想，圍繞“有效教學”為中心，采用形式多樣的教研模式，以課題研究為著力點，通過視頻案例分析、質量監(jiān)控數(shù)據(jù)分析、課堂觀察改善課堂教學，推進教師組團式發(fā)展，培養(yǎng)學科名教師，加強學科教研組建設，打造學科教研品牌提升學科的教研質量提高教研教學有

2、效性及促進教師的專業(yè)發(fā)展。一、教師隊伍建設（一）核心組、中心組教師隊伍建設。完善核心組、中心組隊伍建設和管理制度。成立若干教研工作小組，明確工作小組的職責和承擔的任務，充分發(fā)揮核心組、中心組的骨干力量，開展各項教研活動，高效完成區(qū)域教研工作，真正發(fā)揮骨干教師的引領作用。提升核心組、中心組本身的教育教學理論水平和教學研究水平。通過購買教育教學理論書籍，進行讀書交流，提高自身理論水平，通過繼續(xù)開展“微教研”促進教師課堂教學研究水平。并充分發(fā)

3、揮其在市教研會的作用，在承擔市活動中不斷歷練成長。鼓勵核心組、中心組教師參與或承擔課題研究，提高科研能力。本學期需要完成的任務：1.3月25日前每位中心組教師上交教學設計、教學案例、教學反思、教學論文（小學已交的不用再交）、讀書心得各一篇。2.理論學習：《學習、教學和評估的分類學》《教師專業(yè)發(fā)展的知識基礎》《視頻案例》3.課堂實踐：以學生為中心的微教研；基于質量監(jiān)控的視頻案例研究；課堂教學建模4.教研活動：組織區(qū)內教研活動四次（二）科組

4、及區(qū)域教師團隊建設。為了加強區(qū)域教研的針對性和實效性，采納教師的建議，本學期擬組建區(qū)域教研團隊。以臨近區(qū)域的學校組成教研團隊，共分3個教研團隊，每個團隊由主持人一名，及68名中心組成員一起組織和開展主題教研研究，本學期的大主題以“基于質量監(jiān)控系統(tǒng)的初中生物視頻案例研究”課題（生物學科）、探究實驗教學的研究（小學科學）作為切入點，由個團隊自行選取研究的小課題，以科組作為基本單位，以區(qū)域團隊作為教研單位，結合常規(guī)教研開展教學研究活動。1.生

5、物學科：全區(qū)分為3個教研片區(qū)，3個教研團隊如下表（初定）：（2）b團隊：整理（xxxx年結業(yè)考試卷）探究實驗、生物的結構層次、生物技術、動物的運動和行為的題目；分析重點提出復習策略；出針對重要概念的典型題目（3）c團隊整理（xxxx年結業(yè)考試卷）生物圈中的綠色植物、人和健康生活；分析重點概念提出復習策略；出針對重要概念的典型題目（人員分工）2.初一期末考試復習（1）a負責：消化系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)復習策略及練習（2）b負責：循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)復

6、習策略及練習（3）c負責：神經系統(tǒng)、人的由來、人類活動對生物圈的影響復習策略及練習（人員分工）2.考試時間：（1）開放式考查：第12周周五上交作品（具體內容看通知）（市5月評）（2）結業(yè)考試時間：18周6月21日周五下午；（3）初一考試時間：19周（以中教科通知為準）（六）課題研究工作（滲透在實地教研和網絡教研中）三、專項工作（一）舉辦穗漢雙城科學教學研討會xx市擬在3月31日—4月4日初開展這項活動，我區(qū)出一節(jié)研討課。詳細方案另附。（