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文檔簡(jiǎn)介
1、20XX年10月班級(jí)工作月總結(jié)20XX年10月班級(jí)工作月總結(jié)良好的班級(jí)風(fēng)氣對(duì)于學(xué)生的身心健康發(fā)展和能力提高有積極的促進(jìn)作用。每一位班主任都希望自己的班級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、樂(lè)學(xué)、充滿(mǎn)生機(jī)和活力的班級(jí)。開(kāi)學(xué)以來(lái)我做了以下的工作,小結(jié)一、發(fā)揮骨干學(xué)生的作用,形成班級(jí)凝聚的核心要想管理好一個(gè)班級(jí),需要依靠全班同學(xué)的努力,特別是依靠學(xué)生干部來(lái)參與管理。為了使自己能從日常管理的繁瑣中擺脫出來(lái),把主要精力放在教育教學(xué)上,以獲得大面積豐收,我對(duì)班級(jí)管理
2、體制進(jìn)行了大膽的改革。首先,廢除學(xué)生干部終身制,每位班干部的產(chǎn)生,可以毛遂自薦,也可以由他人推薦,然后由自薦和推薦者發(fā)表施政演說(shuō)。演說(shuō)后,由全班同學(xué)無(wú)記名投票確定班級(jí)干部。二、及時(shí)采納學(xué)生的正確意見(jiàn)這里所說(shuō)的及時(shí)采納學(xué)生的正確意見(jiàn)是指班主任要主動(dòng)聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),發(fā)揮其主體作用。現(xiàn)在的學(xué)生自主意識(shí)較強(qiáng),他們既是班級(jí)的被管理者,也是管理者。一旦他們真正參與管理,班級(jí)管理效率將成倍提高,班級(jí)的發(fā)展將獲得強(qiáng)大的原動(dòng)力。它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神
3、,學(xué)生的創(chuàng)造性、獨(dú)立性以及建立民主的師生關(guān)系都有著十分重要的意義。一個(gè)班級(jí),如果只有管理者單一的社會(huì)角色不利于學(xué)生的全面發(fā)展,而實(shí)行角色變換制度,則能使學(xué)生在不同的管理崗位得到多方面的鍛煉,從而獲得多方面的管理體驗(yàn)和管理能力。角色動(dòng)態(tài)分配可體現(xiàn)在三個(gè)方面:第一,班隊(duì)每一個(gè)崗位,尤其是主要崗位,定期改換,如中隊(duì)干部,每學(xué)期改選一次。第二,雙人或多人負(fù)責(zé)的崗位,可定期進(jìn)行分工輪換.第三,不同層級(jí)的管理角色可以輪換,如出色的學(xué)生可升任小組長(zhǎng),
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