“高效課堂建設(shè)”情況匯報(bào)

1、1高效課堂建設(shè)“情況匯報(bào)一、高效課堂建設(shè)的做法介紹:、建立4“合作學(xué)習(xí)小組.各班將座位重新調(diào)整將全班分為若干組充分發(fā)揮“座位效應(yīng)“發(fā)揮優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和小組長(zhǎng)作用具體方法:每四人按好中中差編為一組成績(jī)最好的為小組長(zhǎng)組長(zhǎng)必須發(fā)揮兩個(gè)職責(zé):一是幫扶另三名學(xué)生二是做教師的小助手課堂上負(fù)責(zé)批改本組三名同學(xué)的預(yù)習(xí)題和檢測(cè)題.通過(guò)一年的實(shí)踐現(xiàn)在的課堂活了起來(lái)學(xué)生動(dòng)了起來(lái)開(kāi)小差的閑人少了起來(lái)學(xué)生中的弱勢(shì)群體得到最大程度的關(guān)注和幫扶學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)、書(shū)寫(xiě)能力和參

2、與合作意識(shí)得到了訓(xùn)練自信心、進(jìn)取心明顯上升課堂效果檢測(cè)過(guò)關(guān)率大幅度提高.、高效課堂建設(shè)做到兩個(gè)認(rèn)真:①認(rèn)真使用好“全市統(tǒng)一印制的導(dǎo)學(xué)案“.學(xué)校實(shí)施備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制要求將將導(dǎo)學(xué)案的功能發(fā)揮到最大化.備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)牽頭分工導(dǎo)學(xué)案的印發(fā)提前3天印發(fā)給同軌教師提前一天分發(fā)給學(xué)生.各備課組長(zhǎng)按照“備課組集體備課上課教師二次備課課后反思總結(jié)“流程使用和完善導(dǎo)學(xué)案.按照“亮標(biāo)問(wèn)題設(shè)立合作探究當(dāng)堂檢測(cè)拓展延伸“五步教學(xué)法的要求實(shí)施導(dǎo)學(xué)案.學(xué)校著重對(duì)導(dǎo)學(xué)案的

3、復(fù)備和反思情況進(jìn)為我所用.3充分發(fā)揮4“學(xué)習(xí)小組的作用發(fā)揮學(xué)生的主體作用通過(guò)在小組內(nèi)的展示、交流互助學(xué)生有能力自己解決解進(jìn)行肯定教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充.③當(dāng)堂檢測(cè):每節(jié)課根據(jù)學(xué)生的學(xué)情精選習(xí)題選題的原則一:少而精針對(duì)學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)有的放矢.原則二:難易適中做到不選難題、偏題、怪題等所選題分為必做題和選做題有導(dǎo)學(xué)案上的也有教師在其它資料上挑選的要求每位教師每節(jié)課都要拿出510分鐘的時(shí)間進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)要求學(xué)生獨(dú)立按時(shí)完成教師或小組長(zhǎng)當(dāng)堂批閱、及

4、時(shí)訂正更多的關(guān)注弱勢(shì)學(xué)生確保80%同學(xué)當(dāng)堂過(guò)關(guān).、建立《教師成長(zhǎng)記錄檔案袋》.“檔案袋“中主要收集如下材料:《月檢記錄簿》記錄教研組長(zhǎng)月檢情況《師說(shuō)心語(yǔ)》記錄個(gè)人平時(shí)教學(xué)反思《過(guò)關(guān)課評(píng)價(jià)表》記錄個(gè)人所上公開(kāi)課的聽(tīng)評(píng)組的評(píng)價(jià)《培優(yōu)助困》記錄個(gè)人課外時(shí)間對(duì)學(xué)生的幫扶情況《讀書(shū)筆記》每個(gè)教師閱讀《教育其實(shí)很簡(jiǎn)單》和其它理論的心得文章《集體備課本》記錄集體備課情況《教師沙龍》記錄每位教師在教師會(huì)上對(duì)高效課堂上課的心得發(fā)言《質(zhì)量分析表》記錄教師對(duì)