幼兒園大班教師個(gè)人工作總結(jié)3篇

1、幼兒園大班教師個(gè)人工作總結(jié)3篇本文目錄幼兒園大班教師個(gè)人工作總結(jié)幼兒園大班教師個(gè)人工作總結(jié)范文幼兒園大班教師個(gè)人工作總結(jié)時(shí)間是一為永不知疲倦的老人，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期就要過(guò)去了，回顧這一學(xué)期，忙碌而又愉快。在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心指導(dǎo)下，我認(rèn)真做好各項(xiàng)本職工作，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)?？粗⒆觽兊男δ?，看著孩子們各個(gè)方面的能力在提高，我感到極大的快樂(lè)。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方

2、面做一個(gè)小結(jié)：一、政治思想本來(lái)在政治思想方面忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)分配的各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)幼兒有愛(ài)心，對(duì)家長(zhǎng)主動(dòng)熱情，與同事友好相處，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己。二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師專(zhuān)家的組織教學(xué)活動(dòng)和講座，并作記錄，寫(xiě)聽(tīng)課評(píng)析，吸

3、取經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到自己的日常教學(xué)過(guò)程中來(lái)。我還認(rèn)真閱讀《早期教育》等幼教專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，游覽幼教網(wǎng)站，領(lǐng)略其中的精華，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)。本人在本學(xué)期報(bào)名參加學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，利用雙休日和晚上休息的時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭(zhēng)取做一名合格的幼兒教師。三、教育保育開(kāi)學(xué)初，我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況、《幼兒園教育工作計(jì)劃》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認(rèn)真制定了本班的班務(wù)計(jì)劃，設(shè)計(jì)好每月的主題活動(dòng)，精心安排好每周活動(dòng)，組織好

4、每日的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中注重滲透整合理念，運(yùn)用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，保證的幼兒的游戲活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，每月根據(jù)制定好的游戲計(jì)劃開(kāi)展各類(lèi)游戲活動(dòng)。在班級(jí)中開(kāi)展了圖書(shū)角、手工角、醫(yī)院、棋苑等區(qū)域游戲，并不段的更新豐富游戲材料。為了配合主題教育活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)的開(kāi)展，我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外制定活動(dòng)的計(jì)劃對(duì)班上的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的內(nèi)容不管是秋游計(jì)劃、生日計(jì)劃還是新年計(jì)劃對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都有別于以往“聽(tīng)

5、而任之”的形式完全以孩子為主體引導(dǎo)孩子大膽地把自己的想法用圖示的方法表現(xiàn)在各類(lèi)型的計(jì)劃書(shū)中。通過(guò)計(jì)劃書(shū)我更接近了孩子的世界聆聽(tīng)了孩子的心聲繼而關(guān)注著孩子的關(guān)注快樂(lè)著孩子的快樂(lè)……但是實(shí)而不華的課改真諦決定了計(jì)劃書(shū)的制定絕對(duì)不是“水中望月”形同虛設(shè)。在“超市計(jì)劃購(gòu)物”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中通過(guò)親身體會(huì)計(jì)劃購(gòu)物培養(yǎng)一種節(jié)約消費(fèi)的購(gòu)物理念。雖然在這個(gè)過(guò)程中孩子的表現(xiàn)并不像計(jì)劃書(shū)中的表現(xiàn)如此“理智”但是卻真真實(shí)實(shí)地反映了孩子的內(nèi)心世界他們畢竟只是5、

6、6歲的孩子這些節(jié)約消費(fèi)的觀念應(yīng)該是慢慢地根植于他們的腦海中而不是一朝一夕就可以形成的這就是為什么我們這個(gè)“小鬼當(dāng)家”的主題可以從中班延伸到大班甚至等孩子背上書(shū)包進(jìn)入小學(xué)的校門(mén)也一樣地受益無(wú)窮因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)是潛移默化他們的進(jìn)步是日新月異的……在“happy生日會(huì)”的派對(duì)中在“多姿新年多彩周末”的新年會(huì)中繼續(xù)進(jìn)一步引導(dǎo)孩子要根據(jù)自己的計(jì)劃書(shū)去實(shí)施真正意思上體現(xiàn)計(jì)劃的實(shí)質(zhì)培養(yǎng)做事的計(jì)劃性。但是人多意見(jiàn)多“眾口難調(diào)”的現(xiàn)象也隨之出現(xiàn)最終如何才能

7、形成統(tǒng)一的意見(jiàn)呢孩子紛紛“出謀獻(xiàn)策”以統(tǒng)計(jì)后多數(shù)勝出的建議來(lái)統(tǒng)籌秋游活動(dòng)、生日會(huì)以及新年會(huì)的地點(diǎn)、形式等?？梢哉f(shuō)制定計(jì)劃是一個(gè)嘗試的過(guò)程相形之下計(jì)劃的合理與否已經(jīng)不那么重要了重要的是孩子在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中真正地初嘗到了“當(dāng)家作主”的帶來(lái)樂(lè)不思蜀的成就感它給孩子帶來(lái)的廣闊空間是無(wú)法比擬和替代的。二、引航幼小銜接的軌道孩子剛剛進(jìn)入大班的時(shí)候就已經(jīng)有很多家長(zhǎng)關(guān)注幼小銜接這一問(wèn)題。如何更好地讓孩子從幼兒園的游戲?qū)W習(xí)順利地過(guò)渡到小學(xué)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)生活也

8、是本學(xué)期課改中重要內(nèi)容1、時(shí)間上的互相靠攏隨著孩子在幼兒園年齡的增長(zhǎng)有意注意時(shí)間的逐漸增長(zhǎng)到了大班集中活動(dòng)時(shí)間已經(jīng)從小中班的15—20分鐘延續(xù)到了三十分鐘左右并活動(dòng)中更加注重動(dòng)靜交替注重幼兒活動(dòng)參與的積極性。小學(xué)上課時(shí)間規(guī)定是四十分鐘與幼兒園相比較靜多動(dòng)少并且要求遵守嚴(yán)格的課堂紀(jì)律。因此從幼兒園進(jìn)入小學(xué)一下子要坐四十分鐘對(duì)很多一年級(jí)小學(xué)生來(lái)講無(wú)疑是一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。許多孩子對(duì)小學(xué)生活的向往在這時(shí)變成美麗的泡影心里開(kāi)始失望。為了使這種情況得

9、到緩解在集體活動(dòng)時(shí)間的安排上做了適當(dāng)延長(zhǎng)讓孩子在心理上、時(shí)間概念上有好的準(zhǔn)備。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)要求上互相銜接更加注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使幼兒掌握正確的坐姿、寫(xiě)姿、握筆姿勢(shì)。坐姿、寫(xiě)姿、握筆姿勢(shì)一直是我在平時(shí)對(duì)孩子強(qiáng)調(diào)的事情如果這些基本姿勢(shì)不正確在高年級(jí)糾正往往收效甚微。因此在幼兒園和小學(xué)一年級(jí)這樣的起始階段建立起上述幾個(gè)良好習(xí)慣尤為重要。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要在常規(guī)上有要求如引導(dǎo)幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久盡量在活動(dòng)后喝