規(guī)范管理2018年度工作總結(jié)范文

1、規(guī)范管理2018年度工作總結(jié)范文工作總結(jié)1去年4月以來，我們在所黨委的堅強領(lǐng)導下，認真貫徹勞教方針政策，扎實開展規(guī)范化管理年活動，依據(jù)依法管理、嚴格管理、文明管理和科學管理我總體要求，抓實抓細勞教管理工作，并按照所的統(tǒng)一部署要求，開展了勞教班組規(guī)范管理工作。現(xiàn)將情況情況報告于后：一活動概況4月中旬，在所部署動員之后，我們認真組織大隊民警，深入學習相關(guān)規(guī)定要求，并在民警中進行了深入動員發(fā)動，努力提高全體民警的規(guī)范管理意識，增加投入活動的主

2、動性積極性，為活動的扎實開展打基礎做準備。活動開展以來，我們組織以支委為核心的活動領(lǐng)導班子，明確分工，具體負責，按照總體要求進行逐項組織落實，扎實有效地加強的規(guī)范化管理，特別是班組規(guī)范化管理得到進一步加強，并取得了實質(zhì)性的效果，教育矯治水平有了很大提高，六防安全更加扎實，一年來管教秩序穩(wěn)定，警教關(guān)系和諧，實現(xiàn)年度六防無事故。二主要做法為了貫徹實話規(guī)范化管理，我們立足大隊實際，努力抓好勞教管理重要環(huán)節(jié)工作，以重點環(huán)節(jié)管理規(guī)范化的提升，帶動

3、整體管理上水平上臺階，具體做法是：(一)班組長實施定期考核每季度，組織大隊勞教班組長的培訓和集體述職，組織班組學員對班組長進行評議，并將評議結(jié)果作了我們實話班組長獎懲的重要依據(jù)之一，給予優(yōu)秀班組長必要的獎勵，進行表彰鼓勵，樹立學習標桿的努力方向，促進班組長整體水平的提高。(二)民管會實行差額直選勞教人員下降，有一定組織能力的勞教人同較少的現(xiàn)實，促使我們改進民管會選舉方式，努力把更多有能力表現(xiàn)好，有參與事務管理工作要求的學員選拔到民管會中

4、，我們重表現(xiàn)，在一定范圍內(nèi)降低了民管委員的條件，讓更多人參與到選舉中，努力壯大民管會的實力，健全民管會的組織，積極發(fā)揮其在事務性管理過的作用。使之在收集學員意見建議，傳達貫徹干部管理目標要求，開展獎懲評議推薦，落實衛(wèi)生管理等方面發(fā)揮作用，使之成為民警直接管理下的有益補充。(三)民管委員定期換屆每半年，我們組織勞教民管委員進行專門的述職，供全隊勞教人員集體評議，對評議不好的及時更換撤銷，對表現(xiàn)好的給予獎勵，并指定發(fā)民管會學員召集人(不設民

5、管會副主任，目的是防止隊王組霸產(chǎn)生)定期組織民管委員收集學員的愿望和想法，提交民管會主一年來，通過規(guī)范化管理活動，我們?nèi)婕訌娏藙诮坦芾砉ぷ?，并取得好良好的效果，具體如下：(一)管理秩序持續(xù)穩(wěn)定，全年實現(xiàn)六防無事故，管教秩序保持扶持穩(wěn)定，勞教人員積極向上，總體氛圍較好(二)重危難改有效突破，一些急難險重的重危難改人員，都先后得到有效轉(zhuǎn)化，比如，三大隊轉(zhuǎn)入的陳磊明，在隊半年由后進學員成為積極的學習，在生產(chǎn)勞動方面成為骨干力量，個人規(guī)范有了

6、明顯進步。(三)警教關(guān)系和諧，我們通過民管工作，考核獎懲評議方法，有效提高了執(zhí)法的公信力，通過建立傾述箱，及時收集處理勞教人員的述求，幫助解決實際問題，取得好的效果，很好處理了管理與被管理間的關(guān)系，教育與被教育者的關(guān)系，實現(xiàn)良性互動。(四)促進學員傳統(tǒng)道德教育，通過國學經(jīng)典講讀等，增加勞教人員的學識眼界，增加了處事能力和交往技能，使學員服教期間受到傳統(tǒng)美德教育，為今后回歸社會擇業(yè)謀生打了基礎。工作總結(jié)2班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工

7、作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本人在XX學年第一學期擔任小學六年級的班主任工作。作為小學畢業(yè)班，本班學生特點是中上層生少下層生多，多數(shù)學生學習情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習慣，大部分學生個倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談談自己一學期的所得、所悟與所感。一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成。1、抓好紀律教育一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響，因此

8、一開始本人結(jié)合《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規(guī)可循。為良好班風的形成奠下基礎。2、開展班級活動，引導健康發(fā)展作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng)，指導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報