2019-2020學校校本培訓計劃

1、20192020學校校本培訓計劃一、指導思想：以現(xiàn)代教育理論和“三個代表”的重要思想為指導，根據(jù)上級有關文件的精神，結合我校教育教學工作的實際，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良、教學技能全面、具有一定教育科研能力、適應新時期教育改革需要的教師隊伍。為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學習和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎。二、培訓目標：本年度我校校本培訓主要圍繞以下四個方面開展：⑴現(xiàn)代

2、教學理論，教育思想、職業(yè)道德修養(yǎng)：掌握現(xiàn)代教學理論和相應的教育教學法規(guī)，“三個代表”的重要思想和“八榮八恥”與小學教育；⑵現(xiàn)代教學方法、教學模式、教學風格：調(diào)整課堂教學結構，探索課堂教學“三、一、五”改革的教學新模式；⑶教師教育教學基本技能和能力、教科研方法和教科研課題研究：落實教師基本素質(zhì)培養(yǎng)，力爭使我校教科研理論的學習取得初步成果。⑷現(xiàn)代教育技術與課程整合：提高教師使用現(xiàn)代教育技術的水平，總結現(xiàn)代教育技術與學科課程整合的經(jīng)驗；加強校

3、園網(wǎng)絡建設，充分發(fā)揮網(wǎng)絡在校本培訓工作中的作用，建立起校本培訓新機制。三、培訓方式我校校本培訓分校級培訓、教研組培訓、個人自學三個層次進行。1、校級培訓形式：（1）學校組織專題報告、講座或培訓班。（2）組織各項教學評比。（3）定期對全校教師校本培訓情況進行考評。2、教研組培訓形式：（1）聽課、評課和集體備課。（2）以教研組為單位，開展專題行動研究。各教研組每兩周必須進行一次專題研討xx年~XX學年度第一學期校本培訓日程安排九月份各學科教