世界文化的多樣性教案

1、第三課第三課第一框第一框世界文化的多樣性世界文化的多樣性廣州市第六中學(xué)劉檢一、教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)設(shè)計【教材分析】【教材分析】《世界文化的多樣性》是必修教材《文化生活》第二單元第一課的第一個框題。多樣性是當(dāng)代世界文化的重要特征，也是文化交流和傳播的前提。因此，本框知識具有承前啟后的作用，在本單元中，它是一個引子，開啟了本單元知識的學(xué)習(xí)之門。本課時教學(xué)重點(diǎn)是“民族文化的多樣性”。理解“尊重文化多樣性是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求”“尊重文化多樣性

2、是實(shí)現(xiàn)世界文化繁榮的必然要求”是本課時教學(xué)內(nèi)容中的難點(diǎn)。要結(jié)合教材、配合探究性活動，采用小組討論、資料分析、拓展內(nèi)容以及思考題、作業(yè)等多種教學(xué)手段共同突破教學(xué)難點(diǎn)?！緦W(xué)情分析】【學(xué)情分析】本班是高二理科班普通班的學(xué)生，有兩位來自新疆的同學(xué)。作為當(dāng)代高中學(xué)生，他們普遍具有視野開闊，思維敏銳，接受性強(qiáng)的特點(diǎn)。一方面，他們對外來的文化特別敏感，也具備一定的分析、歸納等抽象思維能力。但是，這些認(rèn)識都還停留在淺層次，必須引導(dǎo)他們?nèi)娴南到y(tǒng)的了解世

3、界文化的豐富性和深刻性。另一個方面，當(dāng)代學(xué)生對我們自己民族的傳統(tǒng)文化卻相當(dāng)陌生，只有一些零碎的片面的甚至不正確的認(rèn)識。因此通過本框題的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到在全球化進(jìn)程中民族文化的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感?！窘虒W(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】1、知識目標(biāo)◇了解：不同民族文化的精粹及其差異，文化多樣性的含義及表現(xiàn)，確認(rèn)文化多樣性的價值，世界文化與民族文化的關(guān)系?！罄斫猓何幕鄻有源嬖诘囊饬x；尊重文化多樣性的意義；尊重文化多樣性的正確態(tài)度；國際文化事務(wù)

4、中必須遵循各國文化一律平等的原則。2、能力目標(biāo)通過介紹民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力；通過分析文化多樣性的含義及表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。解釋中外一些主要的民族節(jié)日，體會其不同的意義。解釋中外一些主要的文化遺產(chǎn)，體會其價值、解釋世界文化與民族文化的關(guān)系、列舉事例，說明尊重文化多樣性的意義、列舉事例，說明如何正確對待文化多樣性、從民族節(jié)日、文化遺產(chǎn)中感受文化多資多彩的魅力、認(rèn)同不同民族文化的差異性，尊重文化多樣性。3、情感、態(tài)

5、度、價值觀目標(biāo)：確認(rèn)文化多樣性的價值。能夠正確對待本民族和其他民族的文化，積極參加健康有益的文化活動，尊重世界各民族的優(yōu)秀文化，關(guān)注人類文明的發(fā)展?！菊n程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)】賞析不同民族文化的精粹，展現(xiàn)不同民族文化的差異，確認(rèn)文化多樣性的價值，樹立尊重不同民族文化的觀念【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)】教師提問：在這些不同的體育運(yùn)動項(xiàng)目、建筑藝術(shù)、語言文字中，承載著不同的文化內(nèi)涵。在這些紛繁復(fù)雜的種種現(xiàn)象當(dāng)中，有兩個是特別顯著的標(biāo)志，其中之一就是各地不

6、同的民族節(jié)日，同學(xué)們知道各地有哪些節(jié)日呢？新疆班的同學(xué)能不能給我們介紹一下你們的節(jié)日呢？為什么要過節(jié)？華人的春節(jié)與西方的圣誕節(jié)在內(nèi)容與形式上有什么不同、有什么相同呢？學(xué)生回答：教師總結(jié)：由此可見，在人類歷史的長河中，生活在世界不同地區(qū)的不同民族創(chuàng)造出了形形色色，具有鮮明標(biāo)識的民族文化，構(gòu)成了多樣性的世界文明與文化。教師總結(jié)：從以上兩個節(jié)日，我們可以感知中西方民族的風(fēng)土人情、宗教信仰和倫理道德的差異，可以領(lǐng)略西方文化的不同韻味。并且我們可

7、以得出以下一些知識點(diǎn)：1、民族節(jié)日的含義、形成：民族節(jié)日，蘊(yùn)涵著民族生活中的風(fēng)土人情、宗教信仰和道德倫理等文化兇素，是一個民族歷史文化的長期積淀。2、民族節(jié)日的作用：慶祝民族節(jié)日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表達(dá)3、民族節(jié)日的功能：透過各民族的傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗，我們可以領(lǐng)略不同民族文化的韻味。（二）：文化遺產(chǎn)（記憶：解釋中外一些主要的文化遺產(chǎn)，體會其價值。（二）：文化遺產(chǎn)（記憶：解釋中外一些主要的文化遺產(chǎn)，體會其價值。評價要求

8、：價要求：紙筆考試；非紙筆紙筆考試；非紙筆考試，如講述文化多樣性的事例考試，如講述文化多樣性的事例）教師提問：除了民族節(jié)日以外，區(qū)別不同民族及國家間另一個顯著的標(biāo)志就是文化遺產(chǎn)，同學(xué)們知道這些圖片代表什么嗎？什么是文化遺產(chǎn)？你還知道各地還有哪些文化遺產(chǎn)呢？它們是怎么分類的呢？有必要保護(hù)這些文化遺產(chǎn)嗎？同學(xué)回答：教師總結(jié)：文化遺產(chǎn)的含義、地位和意義、保護(hù)文化遺產(chǎn)的必要性與緊迫性。(1)含義：文化遺產(chǎn)即指在歷史、藝術(shù)或科學(xué)及審美、人神學(xué)、人

9、類學(xué)方面有著重要意義的紀(jì)念文物、建筑物、遺跡等。如中國的長城、埃及的金字塔、意大利的比薩大教堂等。(2)地位和意義：文化遺產(chǎn)，是一個國家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志。文化遺產(chǎn)不僅對于研究人類文明的演進(jìn)具有重要意義，而且對于展現(xiàn)世界文化的多樣性具有獨(dú)特作用，它們是人類共同的文化財富。(3)保護(hù)文化遺產(chǎn)：二、透視文化多樣性（二、透視文化多樣性（理解：解釋世界文化與民族文化的關(guān)系。理解：解釋世界文化與民族文化的關(guān)系。評價要求：價要求：紙筆考試

10、紙筆考試）教師提問：通過剛才的學(xué)習(xí)我們可以知道世界文化的豐富多彩、絢麗多姿，然而什么是文化的多樣性？為什么文化會呈現(xiàn)出多樣性？文化多樣性的有什么意義？如何對待文化的多樣性呢？這一系列的問題都有待于我們進(jìn)一步了解。首先我們通過兩首不同的曲子來了解第一個問題：什么是文化的多樣性及其表現(xiàn)？課堂探究課堂探究1：表現(xiàn)在民歌中的文化多樣性，僅僅是內(nèi)容、曲調(diào)方面的差異嗎同學(xué)回答：探究提示：(1)民歌中的文化多樣性，不僅僅表現(xiàn)為內(nèi)容、曲調(diào)方面的差異，而