衣柜設(shè)計資料

1、衣柜設(shè)計資料衣柜設(shè)計資料一產(chǎn)品介紹及分析：現(xiàn)代人的生活質(zhì)量有了很大的提高，人們對生活質(zhì)量的追求有了更高層次的要求，生活中不可缺少的“衣食住行”中衣就顯得比較突出了，我們的衣物的存放問題引起了人們的關(guān)注。因此我們便有了對衣柜進行改良設(shè)計的想法近年的房價始終居高不下，人均住房面積可以說是小之又小，數(shù)據(jù)顯示，目前城鎮(zhèn)人均住宅建筑面積二十三點七平方米，農(nóng)村人均住房面積二十七點二平方米。當然很多人對自記的住房面積并不滿意，都認為空間不足，住在其中

2、感覺壓抑，更別說接待外來客人了。對于我們來說房價住房面積我們無能為力，但對家具的改造也可以讓我們擁有較大的相對空間，因此未來人們對家居的要求肯定是小而精。再由于近來人們的流動加快，房屋空間的大小不一，這就給衣柜等家具的發(fā)展帶來了廣闊的空間。調(diào)查衣柜的缺點:成品衣柜不一定能與居室裝修風格完美結(jié)且搬動不方便；整體衣柜材料較貴，功能多，因此價格偏高；組合衣柜由于結(jié)構(gòu)比較復雜，細節(jié)的連接點比較多，零件易損耗；木工打制衣柜：木工缺少專業(yè)設(shè)備，材質(zhì)

3、得不到保證，工藝全憑制作者，且較重。本次就是對衣柜進行的改良方案設(shè)計。二，目前市場狀況及消費者心理分析問卷調(diào)查家具衣柜的市場調(diào)查問卷您的性別（）A男B女您的家鄉(xiāng)（）A中國北方B中國南方C中國沿海D中國中部E其它地區(qū)您的受教育程度（）A中學B本科生C研究生D其它您的年齡（）A20歲以下B2030歲C3040歲D4050歲E50歲以上您的職業(yè)（）A學生B文職工作C生意人D創(chuàng)意工作者E其它您對您家的活動面積感到滿意嗎？A太擁擠B一般C很寬敞您

4、家的裝修情況（）A未裝修B簡單裝修C普通裝修D(zhuǎn)精裝修您家的家具風格（）A奢華型B時尚簡約型C古典型D純粹色彩型E其它您喜歡的衣柜的色彩（）A黑色B白色C淡色D深色E多色混搭F手繪圖案G其它您喜歡的衣柜的結(jié)構(gòu)形式（）A整體固定型B組裝可拆卸型C折疊可拆洗型D其它您家衣柜的材質(zhì)（）A塑料B木質(zhì)C金屬D其它您家衣柜中存放的物品（可多選）（）A冬季衣褲B夏季衣褲C棉被D床單E枕頭F內(nèi)衣G雜物4連接球:將長寬高方向的橫桿予以固定.5掛衣桿:由三截

5、橫桿組成結(jié)構(gòu)與橫桿相似也能手動伸縮.6連桿:連接圓環(huán)與掛衣桿.7外套布材料:將衣柜架包裹美觀.8布墊板:上承衣服等衣飾品.1.2.3.4.5.6均為輕質(zhì)鋁合金材料六工作原理:在需要的情況下調(diào)動連接球更改長寬高上橫桿的根數(shù)做成不同的大小滿足不同的空間要求.橫桿內(nèi)置彈簧機構(gòu)便于圓球的手進與彈出.需要搬動時將衣柜縮短為長方體框架外套布疊放其內(nèi)實現(xiàn)方便存儲。功能分析：中間的掛衣桿適合于懸掛衣架及毛巾等，衣柜內(nèi)部分兩層，上層掛衣物，下層疊放被單等

6、物品。當空間不大時，將高度的五節(jié)調(diào)為四節(jié)。若是寬度不夠即可將寬度方向的四節(jié)調(diào)為三節(jié)。當衣物較多時可以拿掉外面的衣柜布料，這樣可以大大增加存儲衣物的空間。搬運時即將衣柜縮為最小可以攜帶方便。另外可以更換外套布的材料風格從而滿足更多人的需求.這種簡單便攜的設(shè)計適應(yīng)于現(xiàn)代的時尚簡約風格。設(shè)計總結(jié)本次的課程設(shè)計讓我又重新溫習了書本上的內(nèi)容，我明白了不論什么時候不管干什么事總是離不開書本，不管什么時候從書上我們總可以找得到我們想要的東西。這次的衣

7、柜設(shè)計我基本上是滿意的，因為這是我和本組同學共同完成的這次設(shè)計。在此之前我總是莫名其妙感到茫然，不知道從何下手。但是這一次在傅老師和朱老師上課教我們的知識，及本組同學的熱心討論，有了大概的設(shè)計輪廓，這樣子我感覺團隊的精髓。通過這次的課程設(shè)計使我明白了一個良好的設(shè)計思路往往可以省掉一大半的時間，所以我感覺今后不論設(shè)計什么，一定要在設(shè)計思路上下工夫，哪怕前期很慢很慢，但是一旦有了思路那么后期的制作就會勢如破竹，會節(jié)省很大一部分的時間的。所以

8、我建議同學們以后一定要在這方面下工夫。本次的課程設(shè)計，讓我學到了很多知識，也明白了很多道理，懂得了團隊合作精神，我一定會努力的學好每一門知識。畢業(yè)設(shè)計感言三年的大學生活，已經(jīng)在不經(jīng)意間偷偷的從手指間溜走，然而感覺最深刻的還是最后的畢業(yè)設(shè)計。畢業(yè)設(shè)計是我在校期間的最后一個綜合性學習環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)設(shè)計，不僅培養(yǎng)了我綜合應(yīng)用所學的基礎(chǔ)理論，專業(yè)知識和基本技能分析解決問題的能力，而且引導我們理論聯(lián)系實際，走向社會工作崗位的重要臺階。時至今日，幾