做好初中物理演示實驗要注意的幾個環(huán)節(jié)

1、1做好初中物理演示實驗要注意的幾個環(huán)節(jié)做好初中物理演示實驗要注意的幾個環(huán)節(jié)貴州省遵義縣后壩中學周明虎[摘要]物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。在物理學中，每個概念的建立，每個定律的發(fā)現(xiàn)，都有其堅實的實驗基礎(chǔ)。演示實驗是初中物理實驗的重要組成部分，演示實驗的比例遠大于學生分組實驗，做好演示實驗，對初中物理教學有著不可估量的作用和意義。而要做好演示實驗，就要重視演示實驗的各個環(huán)節(jié)，對實驗進行設(shè)計、優(yōu)化和改進，才能使演示實驗發(fā)揮出最大的作用和效果

2、。[關(guān)鍵詞]物理演示實驗教學各個環(huán)節(jié)設(shè)計優(yōu)化改進一、一、引言引言物理是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的科學；演示實驗是物理實驗中最重要的部分，它展示的好壞，將直接影響學生對科學的看法。演示實驗教學既是物理知識教學的基礎(chǔ)，也是物理課堂教學中實施素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育的一種主要渠道的有效手段，所以它理當成為物理教學的核心。然而，由于長期受應試教育思想的影響，在很大范圍內(nèi)物理演示實驗教學在某種程度上仍然處于被動應試狀態(tài)。課堂演示實驗因長期未受到應有的重視

3、而成為物理教學中的薄弱環(huán)節(jié)。如何來加大演示實驗教學力度，提高教學效果以推進素質(zhì)教育，促進學生非智力因素的發(fā)展，既要繼承，又要創(chuàng)新，讓學生受益，我認為演示實驗教學可以從演示實驗的幾個環(huán)節(jié)入手。二、重視演示實驗的幾個環(huán)節(jié)二、重視演示實驗的幾個環(huán)節(jié)(一)、演示前1、要作好充分準備演示實驗作為一種教學手段，是教師備課的重要內(nèi)容，需要認真研究和準備。如果輕視課前演示實驗的準備工作，往往會造成演示失敗或出現(xiàn)意想不到的情況，以致在課堂上手忙腳亂，最終

4、只好“強行”讓學生接受結(jié)論，教學效果很不理想。對于課前準備不充分我個人認為有時是思想認識存在問題；有時是疏忽大意，以為實驗內(nèi)容簡單，以前做過或曾看見別人做過；還有時是怕麻煩等，這些都是演示實驗教學的大忌。所以教師在課前首先要準備好與實驗有關(guān)的全部儀器、材料，注意考慮備用器材。例一：一教師做空氣壓縮引火實驗時，用上一年做的實驗器材。上一年做3學生上臺和老師一起實驗。4、注意實驗的可見性。實驗中講究“三度”：高度；實驗時盡量提高實驗的可視度

5、，以增強實驗的可信度。如做空氣壓縮引火實驗，壓縮空氣引火儀非常小巧，若放在講桌上做，只能使小部分前面的同學看到，為了提高可視度，我把凳子放在講桌上，再把引火儀放到凳子上，這樣就使得全部同學都能看到實驗現(xiàn)象，也就很好的提高了現(xiàn)象的可信度。亮度；光的直線傳播，光的反射，光的折射，都要講究光的亮度，暗了學生看不見或是看不清楚。角度；演示電磁感應現(xiàn)象時觀看電流表的指針，為了讓學生都能夠看得到，要調(diào)整電流表的角度，面對不同的方向演示。如演示發(fā)聲的

6、音叉濺起水花，磁體周圍的磁感線。為了讓每一個學生都能看得見，還可拿著走到學生當中做，甚至在教室里巡回演示給學生看。5、要隨時提醒學生觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗數(shù)據(jù)，啟發(fā)學生思維，最大限度地發(fā)揮演示實驗的作用。6、實驗操作要規(guī)范。操作規(guī)范是指教師在使用儀器、連接和裝配儀器及演示現(xiàn)象時動作要準確、標準。例如在使用托盤天平時，取用砝碼、移動游碼必須用鑷子而不能用手；使用酒精燈在點燃時要用火柴，不能用燈與燈對接；火柴用完后火柴頭不能隨手扔在地上，要

7、放在專門的垃圾箱中；酒精燈用完后熄滅火焰時要用燈蓋蓋滅，而不能用嘴吹滅等；還有在電路的連接時應斷開開關(guān)，先接線路后接電源；導線兩端接頭要將其擰成一股，彎成一彎兒后，在接線柱上繞的向應同螺母旋緊的方向一致，如順時針；拆卸電路時先斷電源，后拆線路等。教師的一舉一動都會給學生留下深刻的印象，起到潛移默化的作用，教師的規(guī)范操作，不僅是實驗成功的前提，而且會使學生養(yǎng)成嚴謹求實的良好實驗習慣，起到模范作用。（三）、演示后1、及時收好實驗器材，或置于

8、安全位置。如酒精燈，熱水，開關(guān)，關(guān)電源等。2、及時組織分析，歸納，總結(jié)，得出結(jié)論。如光的反射，光的折射，總結(jié)出光的反射規(guī)律和光的折射規(guī)律。不能直接告訴學生結(jié)論。在總結(jié)時，還要根據(jù)實驗精心提出問題，如：你在這個實驗中，觀察到了什么？你在這個實驗中發(fā)現(xiàn)了什么？你覺得要做好這個實驗要注意那些地方？你覺得這個實驗那些地方還不完善、還可以改進？這些問題，都有助于對實驗的歸納總結(jié)，使實驗更加完滿。三、演示實驗五忌三、演示實驗五忌1、忌過早展示實驗器