低劑量鎘誘導(dǎo)酵母細(xì)胞氧化損傷的機(jī)理研究.pdf

1、蘭州大學(xué)碩士學(xué)位論文低劑量鎘誘導(dǎo)酵母細(xì)胞氧化損傷的機(jī)理研究姓名：羅松年申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專(zhuān)業(yè)：動(dòng)物學(xué)指導(dǎo)教師：張迎梅20060501致謝謹(jǐn)此論文完成之際，首先向我的導(dǎo)師張迎梅教授表示衷心的感謝．從我進(jìn)入研究生階段的那一天起，三年的碩士學(xué)習(xí)期間，張老師始終給予了我極大的關(guān)心與指導(dǎo)，不僅從學(xué)術(shù)上，還從生活和個(gè)人修養(yǎng)上全面塑造著我。知識(shí)是重要的，但更重要的是她教會(huì)了我如何從紛繁蕪雜的知識(shí)中找出自己的方向來(lái)，從論文的選題，設(shè)計(jì)到撰寫(xiě)，導(dǎo)師嚴(yán)謹(jǐn)求

2、實(shí)的治學(xué)態(tài)度，淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，敏銳的學(xué)術(shù)洞察力和活躍的學(xué)術(shù)思想，都讓我終生受益。生活就是奮斗，張老師也許并未明說(shuō)，但她的一言一行都向我傳達(dá)著這一思想．是啊，像張老師這樣已取得一定成就的人都還在不斷進(jìn)取，我又怎能任由時(shí)間從我指縫間溜走呢?張老師對(duì)我們生活的關(guān)心也是有目共睹的。在一些重大節(jié)日的時(shí)候，張老師了解我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的抑郁，總會(huì)組織一些活動(dòng)，既融洽了實(shí)驗(yàn)室的氣氛，也讓我們感到了家的溫暖。一個(gè)老師最大的心愿也許就是能讓學(xué)生在自己的幫助下走

3、上成材之路。對(duì)老師最好的報(bào)答就是成為一個(gè)對(duì)國(guó)家，對(duì)人民有用的人。我將在自己的道路上堅(jiān)定的走下去，無(wú)論多大的挫折，也不放棄，因?yàn)槲抑溃瑥埨蠋熣谟脺嘏哪抗饪粗?。?dāng)然，我還要感謝蘭州大學(xué)生科院劉乃發(fā)老師，胡建成老師和蘭州物化所蔣生祥老師的支持，以及師妹王葉菁和侯雅妮的幫助，沒(méi)有他們的幫助我將無(wú)法完成我的實(shí)驗(yàn)．同時(shí)我還要感謝實(shí)驗(yàn)室的其他同學(xué)，在生活和學(xué)習(xí)中都給予了我無(wú)私的幫助。最后，我要感謝我的父母．我想對(duì)他們說(shuō)，二十多年的求學(xué)路很辛苦