第五章-透鏡及其應用-教案

1、第五章透鏡及其應用1了解什么是凸透鏡，什么凹透鏡。2了解凸透鏡、凹透鏡對光的作用。3了解透鏡的焦點、焦距。4了解凸透鏡在日常生活中的應用。5理解凸透鏡的成像規(guī)律。6了解眼睛的構造，知道眼睛是怎樣看見物體的，了解眼鏡是怎樣矯正視力的。7了解顯微鏡、望遠鏡的基本結構?！锻哥R及其應用》實質(zhì)上是前一章《光的折射》的一個應用實例。主要學習透鏡的初步知識及透鏡在日常生活中的應用。研究透鏡對光的作用和凸透鏡成像規(guī)律是本章的核心內(nèi)容。透鏡是照相機、投影

2、儀、顯微鏡等光學儀器的重要組成部分，在生產(chǎn)和生活中有著極其廣泛的應用。因此將它單列一章。本章中的重點考點是：1.透鏡對光的作用；2.透鏡中的三條特殊光線；3.凸透鏡的成像規(guī)律；4.透鏡的應用。中考中關于透鏡的焦點、焦距、主光軸等一般不單獨出題，經(jīng)常滲透在其他問題中，透鏡對光線的作用常以作圖題形式出現(xiàn)，凸透鏡的成像規(guī)律在中考卷中頻頻出現(xiàn)。生活中的透鏡常以填空、選擇題出現(xiàn)。1學生在小學科學課上及平時生活中已接觸過透鏡，并且通過上一章”光現(xiàn)象

3、“的學習，對光的折射規(guī)律有了一定的認識，為本章的學習奠定了知識和技能的基礎。2八年級的學生好奇心強，求知欲旺盛，勇于探索自然現(xiàn)象及日常生活中的物理知識，有將自己的見解公開并與人交流的愿望，有主動與人合作的精神，敢于提出與別人不同的觀點，也勇于放棄或修正自己的觀點，為透鏡的學習做好了思想和心理準備。本章可常生活、社會實踐，服務于人類的意識。3鼓勵學生用毅力去戰(zhàn)勝在探究學習過程中所遇到的疑惑、障礙、艱辛等阻力，逐步超越自我。重點探究凸透鏡對

4、光有會聚作用。探究凹透鏡對光有發(fā)散作用。難點引導學生從真實的復雜的物理實驗情景中抽象概括出事物的本質(zhì)和規(guī)律，從而實現(xiàn)從感性認識到理性認識的飛躍。教具：投影機、投影片、盛滿水的酒瓶。學具：老花眼鏡、近視眼鏡、凸透鏡、凹透鏡、刻度尺、白紙板、盛滿水的燒杯、廢燈泡的玻璃罩(若干組)。教師活動學生活動設計意圖復習提問1什么叫光的折射？2光的折射有什么規(guī)律？3請同學們畫出光通過三棱鏡時的大致光路。思考后回答。一人上黑板作圖，其余在作業(yè)本上做。讓學

5、生明白本節(jié)知識與前一章知識的關系，以及光通過玻璃儀器時總向厚的一邊偏折。新課教學調(diào)動學生將自己見到過的各種各樣的鏡都寫出來，并引導他們對這些鏡進行分類。討論2分鐘，舉手發(fā)言，舉出各種各樣的鏡，越多越好。學生學習興趣濃，課堂氣氛活躍。盡力發(fā)散學生的思維，同時體現(xiàn)“從生活到物理”的新課程理念。進行新課一、透鏡的基本知識讓學生自由提出與“透鏡”有關的問題，并進行猜想?！緦W生實驗】1鑒別出桌上的兩塊透鏡，是凸透鏡還是凹透鏡？2識別出桌上的兩副眼

6、鏡，是老花鏡還是近視眼鏡？二、透鏡對光的作用【學生實驗】3探究透鏡對光的作用。將教材中的圖5.1－4游戲設計為學生隨堂實驗。提醒學生注意實驗中的“正對太陽光”最小、最亮的光斑“等詞，并要求學生還要將光斑形狀畫在學案上(或筆記本上)。小組討論后將問題和猜想寫在學案(或筆記本)上，同時查閱書中的相關段落。兩人一組，動手實驗，討論后得出結論，舉手回答。帶上桌上的凸透鏡、凹透鏡、老花鏡、筆、學案(或筆記本)。到室外有陽光的平臺上，兩人一組動手做