蘇教版小學(xué)語文一年級下冊《雨點》精品教案

1、教學(xué)《雨點》教學(xué)設(shè)計《雨點》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：（1）知識與技能：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。聯(lián)系實際，認(rèn)識池塘、小溪、江河、海洋的特征，了解雨點的動態(tài)變化。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、創(chuàng)作想象能力和表演能力。（2）過程與方法：讓學(xué)生通過多種形式的朗讀，感受雨點的快樂和閱讀的快樂。（3）情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生觀察、了解自然的興趣。教學(xué)重、難點：對語言文字的理解，重在讀，從讀中悟情明理。根據(jù)大綱要求，并結(jié)合低年級學(xué)生認(rèn)知能力發(fā)展

2、的階段性特征，我把感情朗讀作為本課的教學(xué)重點體會雨點的快樂心情作為教學(xué)難點。教學(xué)過程：一、創(chuàng)景導(dǎo)入1、課件演示下雨動畫、播放歌曲《小雨沙沙》師：同學(xué)們，聽，誰來了呀？生：雨點（板書：雨點）2、（課件演示屏幕上雨點消失）師：呀，雨點消失不見了，它們藏到哪去了？孩子們想找到它們嗎？生：想。3、課件出示雨點從一堆生字中探出頭來，并同時出示“讀準(zhǔn)字詞，教學(xué)生：想。師：那我們現(xiàn)在就來聽聽錄音吧！看一看哪些孩子不光聽得準(zhǔn)，還能跟著錄音小聲讀。（3）

3、大聲讀。師：剛才孩子們已經(jīng)跟錄音讀了一次了，相信現(xiàn)在你們肯定比剛才讀得更準(zhǔn)了，老師很想聽孩子們讀，你們現(xiàn)在敢不敢大聲地讀一次給老師聽聽呢？生：敢。生：指名讀，齊讀。三、精讀課文過度：你們讀得真棒！小雨點聽到你們?nèi)绱藙勇牭睦首x聲，聞聲而來，現(xiàn)在就讓我們一起和小雨點開始新的旅程吧！小朋友，現(xiàn)在請大家再次快速瀏覽課文，看看這次的旅行手冊，我們將和小雨點去哪里冒險呢？也就是說雨點落進(jìn)了哪些地方？指導(dǎo)學(xué)生用“有的……有的……有的……還有的……”說