高中地理必修三《流域綜合開發(fā)》說課稿

1、1《流域的綜合開發(fā)《流域的綜合開發(fā)—以美國田納西河流域為例》以美國田納西河流域為例》說課稿說課稿親愛的評委老師，大家下午好，我是今天的2號考生，我說課的題目是《流域的綜合開發(fā)—以美國田納西河流域為例》，接下來我將從以下幾個方面展開我的說課。一、說教材一、說教材《流域的綜合開發(fā)—以美國田納西河流域為例》是人教版高中地理教材必修3第3章第2節(jié)的內(nèi)容。這一節(jié)教材包含三部分內(nèi)容，即流域開發(fā)的自然背景、流域的早期開發(fā)及其后果和流域的綜合開發(fā)，本節(jié)

2、課主要講流域開發(fā)的自然背景。這部分內(nèi)容是對必修1“河流的發(fā)育”知識的延伸，也是對必修2教材農(nóng)業(yè)、工業(yè)交通等人類活動與河流關系的擴展，同時對學生以后在區(qū)域地理中學習河流相關知識做了一個鋪墊作用。根據(jù)對教材地位的分析和前幾節(jié)課學生的學習情況，并在新課程改革理念的指導下，制定了如下的教學三維目標?！局R與技能目標】【知識與技能目標】1.觀察地圖，建立流域和水系的概念，并總結(jié)歸納出流域的基本特點；2.結(jié)合地圖和地理圖表，分析田納西河流域開發(fā)的自

3、然背景；3.通過了解田納西河流域的自然背景，分析河流對該流域農(nóng)業(yè)和航運條件的影響；【過程與方法目標】【過程與方法目標】1.閱讀相關地圖，建立流域和水系的概念，并總結(jié)歸納出流域的基本特點；2.閱讀相關圖表，學會分析河流流域開發(fā)的自然背景?！厩楦袘B(tài)度與價值觀目標】【情感態(tài)度與價值觀目標】掌握河流開發(fā)的分析方法，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀念。通過以上對教材地位和作用及教學目標的分析并結(jié)合學生的學習特點，我制定了如下教學重、難點：【教學重點】【教

4、學重點】流域開發(fā)的自然背景；【教學難點】【教學難點】分析田納西河對該流域農(nóng)業(yè)和航運條件的影響并提出解決措施。二、說學情二、說學情基于以上對教學目標和教學重難點的分析并結(jié)合上節(jié)課學生的學習情況，我來說一下本節(jié)課的學情：在學習本節(jié)內(nèi)容之前，學生已經(jīng)對世界的氣候類型及其特征、河流的發(fā)育、流域內(nèi)的人類活動這幾大知識有了一個系統(tǒng)的學習，在整個必修3教材中，流域的綜合開發(fā)也是學生們首次接觸，因此對此節(jié)內(nèi)容的學習有一定的新鮮感，樂于接受。同時，河流又

5、是日常生活中常見的地理事物，加上學生們通過前面幾節(jié)內(nèi)容的學習已經(jīng)完成了對區(qū)域整治的建模工作，這樣便有助于本節(jié)內(nèi)容的學習。三、說教法學法三、說教法學法3河位于美國東南部，發(fā)源于阿巴拉契亞山的西坡，整體上自東向西流，在肯塔基市附近注入俄亥俄河，是俄亥俄河的最大支流，屬于密西西比河的二級支流?！驹O計意圖】對于簡單易懂的知識采用學生自學與討論相結(jié)合的形式既有利于知識的掌握又能增進同桌之間的合作交流，更是普通高中地理課程標準中課程基本理念的具體體

6、現(xiàn)。3.田納西河流域開發(fā)的自然背景田納西河流域開發(fā)的自然背景幫助學生對田納西河有了一個整體的認識之后，進入本節(jié)課重點內(nèi)容的學習—流域開發(fā)的自然背景。這時我會引導學生回憶必修二學習的有關人地關系演變的內(nèi)容，并請學生回答應該從哪些方面對地理事物的自然背景進行分析，由學生的回答可以得出對地理事物自然背景的分析應從地形、氣候、水文、生物、土壤和資源等方面進行，從而要求學生根據(jù)多媒體展示的相關的景觀圖并結(jié)合書本，從地形、氣候、水系和礦產(chǎn)資源特點對

7、田納西河進行分析。要求小組討論5分鐘，學生討論時我會及時關注學生可能存在的錯誤，并做記錄?！驹O計意圖】通過回憶必修二相關內(nèi)容，既能幫助學生理解田納西河自然背景分析的思路，又能做到前后知識的銜接，體現(xiàn)地理知識的綜合性，在解決課堂重點內(nèi)容時通過討論的形式能幫助學生加深對相關知識的理解。討論結(jié)束之后，對學生進行分小組安排回答任務，要求每兩個小組為一個互助組，其中一組回答，另一組作補充和點評。通過學生的回答和補充可以概括出田納西河流域的自然背景

8、為：流域地形起伏大，水力資源豐富但陸路交通不便；氣候以亞熱帶濕潤季風性氣候為主，水系發(fā)達支流眾多；礦產(chǎn)資源豐富，成為影響流域綜合開發(fā)的重要因素。并同時在多媒體上展示如下表格：有利條件不利條件地形氣候水系礦產(chǎn)資源表格中列出了地形、氣候、水系和礦產(chǎn)資源等條件的有利方面和不利方面，對田納西河開發(fā)的自然背景作了一個總結(jié)歸納?！驹O計意圖】在學生整體討論結(jié)束之后再分配回答任務可以避免學生只考慮需要回答的問題，而忽略對其他問題的思考，通過分配問題形成

9、互助組可以提高課堂問題回答的有效性，培養(yǎng)學生正確評價與分析地理問題的能力。4.田納西河自然背景對農(nóng)業(yè)與航運的影響田納西河自然背景對農(nóng)業(yè)與航運的影響新課程標準中提出，我們要學習對生活有用的地理，掌握了田納西河流域的自然背景之后我應該如何運用呢？請同學們根據(jù)課前搜集的資料和本節(jié)課學習的知識完成書本50頁3題思考題，要求自由討論5分鐘。學生討論時我會選出3名思路比較完整的學生，在討論結(jié)束之后請這3為學生到講臺上為大家講解。在回答第一題時學生很

10、容易根據(jù)季風氣候的特點得出夏季降水豐富，冬季降水少，這時我會及時糾正并引導學生結(jié)合美國的地形進行思考，從而得出正確結(jié)論是冬季和早春水量大，夏秋季節(jié)水量少。從第二題得出田納西河流域降水量在冬春較多，夏秋相對較少，這種降水的季節(jié)變化與農(nóng)作物的季節(jié)需求相矛盾，成為種植業(yè)的限制因素。人們應該利用田納西河河道狹窄、落差大利于筑壩的地形條件多修水庫，以解決降水與灌溉的季節(jié)矛盾。由第三題可以得出田納西河水量不穩(wěn)定，特別是夏秋季節(jié)水少，農(nóng)業(yè)用水增加，水