對(duì)照“五帶頭”的基本要求 找差距、明方向、定措施--個(gè)人黨性分析材料范文

1、對(duì)照“五帶頭”的基本要求對(duì)照“五帶頭”的基本要求找差距、明方向、定措找差距、明方向、定措施個(gè)人黨性分析材料范文個(gè)人黨性分析材料范文我是1987年加入中國(guó)共產(chǎn)黨的，20多年來(lái)，是黨的培養(yǎng)教育，使我從一名稚嫩的青年教師逐漸走向成熟。無(wú)論在哪個(gè)工作崗位上，我時(shí)刻銘記入黨時(shí)的誓詞、黨的宗旨、黨員的責(zé)任，按照黨員標(biāo)準(zhǔn)正正派派做人，盡職盡責(zé)地做好本職工作。今天，在中國(guó)共產(chǎn)黨成立89周年之際，全國(guó)掀起創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的高潮。通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到，黨員干部創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)

2、貴在踐行。要做到“五帶頭”(即帶頭學(xué)習(xí)提高、帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)、帶頭服務(wù)群眾、帶頭遵紀(jì)守法、帶頭弘揚(yáng)正氣)首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)使人通向真理，通向知識(shí)，通向光明。學(xué)習(xí)是文明傳承之途，人生成長(zhǎng)之梯，政黨鞏固之基，國(guó)家興盛之要。學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，不可能一蹴而就，必須堅(jiān)持不懈。黨員必須把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣、一種風(fēng)氣、一種精神，一步一步推進(jìn)，一點(diǎn)一點(diǎn)積累。學(xué)就要學(xué)出真知，學(xué)出真效。學(xué)習(xí)的目的是提升素質(zhì)、增強(qiáng)能力，推進(jìn)工作。學(xué)習(xí)是一個(gè)黨員干部的看家本領(lǐng)

3、，黨性由學(xué)而強(qiáng)，才能由學(xué)而得，事業(yè)由學(xué)而進(jìn)。向書本學(xué)，提升理論素養(yǎng)向?qū)嵺`學(xué)，推動(dòng)工作創(chuàng)新向他人學(xué)，力求借鑒提高。一、存在的主要問(wèn)題1、先進(jìn)性作用發(fā)揮不夠作為一名老黨員，先進(jìn)性作用發(fā)揮不夠，主要表現(xiàn)在對(duì)黨的思想路線、方針政策的貫徹執(zhí)行，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，缺乏使命感和危機(jī)感，不善于運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來(lái)武裝頭腦指導(dǎo)工作。從政治角度觀察、分析問(wèn)題的能力不強(qiáng)，認(rèn)識(shí)事物看表面難以看清本質(zhì)，對(duì)事物的理解不深刻、不全面。平

4、時(shí)雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論及時(shí)事政治，但思想上并未對(duì)學(xué)習(xí)高度重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)缺乏思考，只停留在字面上的理解，沒(méi)有意識(shí)到其思想精髓，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。沒(méi)有真正讓學(xué)習(xí)到的理論指導(dǎo)實(shí)踐、指導(dǎo)日常工作。以致于在工作中只注重自己的苦干實(shí)干，而不注意發(fā)揮職工群眾的智慧和能力。在長(zhǎng)期的革命斗爭(zhēng)中，我們黨之所以能從小到大、從弱到強(qiáng)，就是密切聯(lián)系群眾，充分發(fā)揮人民群眾力量的結(jié)果。密切聯(lián)系群眾是我們黨的優(yōu)良作風(fēng)和政治