1.1-1職業(yè)伴隨人生(德育第一冊(cè))

1、教案一、課題：第一課譜寫(xiě)嶄新篇章1.1職業(yè)伴隨人生二、教學(xué)目的：通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，使同學(xué)們了解職業(yè)的定義及作用，學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代職業(yè)發(fā)展對(duì)人們素質(zhì)的新要求；明確職業(yè)教育與個(gè)人成才兩者之間的有機(jī)關(guān)系，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)技能、提高職業(yè)素養(yǎng)的自覺(jué)性。三、教學(xué)主要內(nèi)容：1、社會(huì)發(fā)展需要技能人才2、個(gè)人就業(yè)要有崗位技能四、授課類型：多媒體教學(xué)、講授，觀看視頻及討論。五、作業(yè)：習(xí)題冊(cè)第一課第一節(jié)14頁(yè)編寫(xiě)日期：任課教師：（簽名）教研組長(zhǎng):（簽名）教學(xué)反思:

2、教學(xué)環(huán)節(jié)及主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)及主要教學(xué)內(nèi)容旁批旁批技能人才是我國(guó)人才隊(duì)伍的重要組成部分，在加快產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)、提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化等方面具有不可替代的重要作用。2.2.技能人才與職業(yè)教育技能人才與職業(yè)教育伴隨著社會(huì)發(fā)展，人們的生活領(lǐng)域在深度和廣度上也越來(lái)越拓展，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，現(xiàn)代職業(yè)呈現(xiàn)出了專業(yè)化、智能化、復(fù)合型、創(chuàng)新型的發(fā)展趨勢(shì)。學(xué)生結(jié)合P4活動(dòng)天地的相關(guān)材料，說(shuō)說(shuō)職業(yè)的專業(yè)化、智能化、復(fù)合型、創(chuàng)新型的發(fā)展趨

3、勢(shì)表現(xiàn)在哪些方面？完成第5頁(yè)“活動(dòng)天地”中的表格。相關(guān)資料：相關(guān)資料：[師]請(qǐng)同學(xué)們“想一想”：你能結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，列舉幾個(gè)新職業(yè)嗎？（學(xué)生思考并回答）[生]具有時(shí)代特色的新職業(yè)有：高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中的軟件業(yè)、電子信息業(yè)、自動(dòng)控制業(yè)等，還有屬于第三產(chǎn)業(yè)的家政服務(wù)業(yè)、咨詢服務(wù)業(yè)、中介服務(wù)業(yè)等。[師]現(xiàn)代職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)是什么？（提問(wèn)，請(qǐng)學(xué)生回答后集體朗讀）[生]現(xiàn)代職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)有：（1）職業(yè)的專業(yè)化：是指職業(yè)分工越來(lái)越細(xì)、越來(lái)越專，社會(huì)對(duì)職業(yè)的

4、專業(yè)技術(shù)水平要求越來(lái)越高。（2）職業(yè)的智能化：是指在職業(yè)活動(dòng)中，單純的體力勞動(dòng)比重減少，腦力勞動(dòng)比重增加。（3）職業(yè)的復(fù)合性：是指職業(yè)之間相互重疊、交叉。要求從業(yè)人員不僅要牢固掌握某種專業(yè)技能，還要掌握與此相關(guān)的多種通用技能，并具備社會(huì)交往能力、團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任心、組織管理能力等必要的素質(zhì)。（4）職業(yè)的創(chuàng)新型：是指職業(yè)活動(dòng)中越來(lái)越要求從業(yè)人員具有一定的創(chuàng)新意識(shí)和能力，能根據(jù)崗位所面臨的新問(wèn)題，創(chuàng)造性地完成工作。要成為技能人才必須接受職業(yè)教