17年師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)材料

1、1師德師風(fēng)建設(shè)集中學(xué)習(xí)材料（一）時(shí)間：2017.3.29地點(diǎn)：三樓大會(huì)議室主講人：王學(xué)忱主題：《北林區(qū)中心小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求：全文內(nèi)容都要抄寫（此處要求不要寫在筆記本上。要求：全文內(nèi)容都要抄寫（此處要求不要寫在筆記本上。）具體內(nèi)容:一、儀容儀表清新端莊1、衣著體現(xiàn)教師職業(yè)特點(diǎn)，清新端莊，整潔美觀，課堂衣著得體、適合課堂特點(diǎn)，有時(shí)代感，受學(xué)生歡迎。2、發(fā)型簡(jiǎn)潔，發(fā)色自然，妝容得體，飾品搭配協(xié)調(diào)、雅致。二、言談舉止文明大方3、談吐文

2、雅，舉止文明，待人接物，真誠(chéng)坦蕩。4、語(yǔ)言規(guī)范，語(yǔ)速適中，語(yǔ)氣親切，語(yǔ)音清晰，語(yǔ)意準(zhǔn)確。5、師生間微笑交談，平等溝通；同事間主動(dòng)問(wèn)候，熱情回應(yīng)，保持良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作關(guān)系。6、尊重家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)交談謙和、誠(chéng)懇；接待家長(zhǎng)熱情有禮，做到來(lái)有迎聲、問(wèn)有答聲、去有送聲。7、公共場(chǎng)合，自覺(jué)保持良好形象，維護(hù)社會(huì)公德，謙恭禮讓。三、師表形象率先垂范8、師生關(guān)系平等，尊重學(xué)生人格。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁，經(jīng)常和學(xué)生交流，傾聽(tīng)學(xué)生心聲；不歧視、諷刺、挖

3、苦、體罰學(xué)生。9、相互尊重，平等禮儀，學(xué)生行禮時(shí)要及時(shí)還禮，互相問(wèn)候，多用文明用語(yǔ)，嚴(yán)禁殘暴兇狠，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火。10、按時(shí)進(jìn)課堂，站立講課，不拖堂、不提前下課，攜通訊工具進(jìn)課堂必須關(guān)機(jī)或靜音。11、校園行走穩(wěn)健有序，不勾肩搭背，不嬉鬧，遇到擁阻主動(dòng)禮讓。12、不在辦公室、會(huì)議室等公共場(chǎng)合喧嘩；會(huì)議期間，手機(jī)置靜音或關(guān)閉，不在會(huì)議座位上接聽(tīng)手機(jī)、盡量不發(fā)送和閱讀短信；不隨意走動(dòng)；不吸煙；不做其他可能擾亂會(huì)場(chǎng)秩序的事情。13、上班時(shí)間不做與

4、工作無(wú)關(guān)的事，不煲電話，不上網(wǎng)聊天、玩游戲、網(wǎng)購(gòu)等。14、在網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中，自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)文明，自覺(jué)抵制不健康的、非法的、低俗的網(wǎng)站和內(nèi)容；恪守公德，誠(chéng)信為本，做到尊重他人，尊重他人隱私；不隨意在網(wǎng)上轉(zhuǎn)發(fā)視頻；不造謠、誹謗、謾罵和制造流言等，留言板上要對(duì)自己的言論負(fù)責(zé)，不損害或攪亂他人工作與生活。3來(lái)。通過(guò)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂(lè)成長(zhǎng)。減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)是全社會(huì)的共同責(zé)任，政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)必須共同努力，標(biāo)本兼治，綜

5、合治理。把減負(fù)落實(shí)到中小學(xué)教育全過(guò)程，率先實(shí)現(xiàn)小學(xué)生減負(fù)。第五章高中階段教育（十一）加快普及高中階段教育。高中階段教育是學(xué)生個(gè)性形成、自主發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)提高國(guó)民素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有特殊意義。注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自強(qiáng)自立和適應(yīng)社會(huì)的能力，克服“應(yīng)試教育”傾向。到2020年，普及高中階段教育，全面滿足初中畢業(yè)生接受高中階段教育需求。根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，合理確定普通高中和中等職業(yè)學(xué)校招生比例，今后一個(gè)時(shí)期總體保持普通高中和中等職業(yè)學(xué)

6、校招生規(guī)模大體相當(dāng)。加大中西部貧困地區(qū)高中階段教育的扶持力度。逐步消除大班額。（十二）全面提高普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)。深入推進(jìn)課程改革，全面落實(shí)課程方案，保證學(xué)生全面完成國(guó)家規(guī)定的文理等各門課程的學(xué)習(xí)。創(chuàng)造條件開(kāi)設(shè)豐富多彩的選修課，提高課程的選擇性，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。積極開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐。建立科學(xué)的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，全面實(shí)施高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想、心理、學(xué)業(yè)等多方

7、面的指導(dǎo)。（十三）推動(dòng)普通高中多樣化發(fā)展。促進(jìn)辦學(xué)體制多樣化，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源。推進(jìn)培養(yǎng)模式多樣化，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要。探索發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑。鼓勵(lì)普通高中辦出特色。鼓勵(lì)有條件的普通高中根據(jù)需要適當(dāng)增加職業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容。探索綜合高中發(fā)展模式。采取多種方式，為在校生和未升學(xué)畢業(yè)生提供職業(yè)教育。第六章職業(yè)教育（十四）大力發(fā)展職業(yè)教育。發(fā)展職業(yè)教育是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)、改善民生、解決“三農(nóng)”問(wèn)題的重要途徑，是緩解勞動(dòng)力供求結(jié)構(gòu)

8、矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，必須擺在更加突出的位置。（十五）調(diào)動(dòng)行業(yè)企業(yè)的積極性。建立健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)機(jī)制，制定促進(jìn)校企合作辦學(xué)法規(guī)，促進(jìn)校企合作制度化。（十六）加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育。把（十七）增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力。完善職業(yè)教育支持政策。逐步實(shí)行中等職業(yè)教育免費(fèi)制度，完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策。改革招生和教學(xué)模式。積極推進(jìn)“雙證書”制度，推進(jìn)職業(yè)院校課程標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)相銜接。完善就業(yè)準(zhǔn)入制度，執(zhí)行“先培訓(xùn)、后就業(yè)”“

9、先培訓(xùn)、后上崗”的規(guī)定。建立健全職業(yè)教育課程銜接體系。鼓勵(lì)畢業(yè)生在職繼續(xù)學(xué)習(xí)，完善職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生直接升學(xué)制度，拓寬畢業(yè)生繼續(xù)學(xué)習(xí)通道。提高技能型人才的社會(huì)地位和待遇。加大對(duì)有突出貢獻(xiàn)高技能人才的宣傳表彰力度，形成行行出狀元的良好社會(huì)氛圍。第七章高等教育（十八）全面提高高等教育質(zhì)量。水平高等學(xué)校，若干所大學(xué)達(dá)到或接近世界一流大學(xué)水平，高等教育國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力顯著增強(qiáng)。（十九）提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位，著力培養(yǎng)信念

10、執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識(shí)豐富、本領(lǐng)過(guò)硬的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才。（二十）提升科學(xué)研究水平。（二十一）增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力。高校要牢固樹(shù)立主動(dòng)為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)，全方位開(kāi)展服務(wù)。推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，加快科技成果轉(zhuǎn)化；開(kāi)展科學(xué)普及工作，提高公眾科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)；積極推進(jìn)文化傳播，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)展先進(jìn)文化；積極參與決策咨詢，充分發(fā)揮智囊團(tuán)、思想庫(kù)作用。鼓勵(lì)師生開(kāi)展志愿服務(wù)。（二十二）優(yōu)化結(jié)構(gòu)辦出特色。第八章繼續(xù)教育（二十三）加快發(fā)展繼續(xù)教育

11、。（二十四）建立健全繼續(xù)教育體制機(jī)制。（二十五）構(gòu)建靈活開(kāi)放的終身教育體系。大力發(fā)展教育培訓(xùn)服務(wù)，統(tǒng)籌擴(kuò)大繼續(xù)教育資源。第九章民族教育（二十六）重視和支持民族教育事業(yè)。加快民族教育事業(yè)發(fā)展，對(duì)于推動(dòng)少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，促進(jìn)各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。要加強(qiáng)對(duì)民族教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的民族政策，切實(shí)解決少數(shù)民族和民族地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展面臨的特殊困難和突出問(wèn)題。（二十七）全面提高少數(shù)民族和民族地區(qū)

12、教育發(fā)展水平。公共教育資源要向民族地區(qū)傾斜。中央財(cái)政加大對(duì)民族教育支持力度，民族地區(qū)各級(jí)政府按照事權(quán)劃分增加投入。第十章特殊教育（二十八）關(guān)心和支持特殊教育。特殊教育是促進(jìn)殘疾人全面發(fā)展、幫助殘疾人更好地融入社會(huì)的基本途徑。提高殘疾學(xué)生的綜合素質(zhì)。注重潛能開(kāi)發(fā)和缺陷補(bǔ)償，培養(yǎng)殘疾學(xué)生積極面對(duì)人生、全面融入社會(huì)的意識(shí)和自尊、自信、自立、自強(qiáng)精神。加強(qiáng)殘疾學(xué)生職業(yè)技能和就業(yè)能力培養(yǎng)。（二十九）完善特殊教育體系。到2020年，基本實(shí)現(xiàn)地市和3