2013年小學科學優(yōu)秀教學設計--王艷娜

1、20132013年小學科學年小學科學優(yōu)秀教學設計評選優(yōu)秀教學設計評選《了解空氣》教學設計《了解空氣》教學設計單位：河南省洛陽市新安位：河南省洛陽市新安縣曹村曹村鄉(xiāng)初級中學小學部中學小學部姓名：王姓名：王艷娜郵編郵編：471841郵箱：箱：hnxaccwsl@hnxaccwsl@電話電話：13783129645實驗，從而得出結(jié)論。這樣做就能保證學生的探究活動是積極主動、有效的，探究的經(jīng)歷是真實而深刻的?！緦W生分析】【學生分析】學生在生活中

2、已初步認識到空氣的一些顯著特征：空氣是一種沒有顏色、沒有味道、沒有氣味、透明的氣體。雖然學生知道有空氣這么一種物質(zhì)，但對空氣的認識是非常膚淺的，尤其是對空氣在我們周圍到處存在，并且占據(jù)空間的事實缺乏認識，學生也沒有真正嘗試去揭開空氣的神秘面沙。而《了解空氣》這一課是引導學生探究空氣這種自然物質(zhì)的開門課，其目的是引領學生通過科學探究活動，對空氣形成科學的認識。引導學生運用感官感覺空氣，知道空氣就在自己身邊。使學生更加清楚地觀察到空氣占據(jù)空

3、間，能流動。同時使學生感受一種新的科學研究方法，即借助不可見物質(zhì)對可見物質(zhì)的“擾動”來研究不可見的物質(zhì)。【教學目標】【教學目標】1、通過運用觀察、體驗、實驗等方法讓學生初步了解空氣的一些性質(zhì)。2、通過本節(jié)課的教學，使學生初步學會借助其他介質(zhì)來觀察空氣，從而學到一種新的探究方法。3、樂意與同學合作交流，體驗合作中的困難與快樂?！窘虒W重難點】【教學重難點】重點：空氣的存在、以及空氣占據(jù)著空間。難點：對實驗結(jié)果進行分析，得出結(jié)論的能力【教學準