16年河北省全員培訓(xùn)小學(xué)語文實踐作業(yè)

1、基本信息基本信息課題課題人教版小學(xué)四年級語文《尊嚴(yán)》教學(xué)設(shè)計與反思作者及工作作者及工作單位單位課標(biāo)分析課標(biāo)分析總體教學(xué)目標(biāo)要求語文教學(xué)要尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。根據(jù)具體的年級目標(biāo)本課教學(xué)則是訓(xùn)練學(xué)生能夠針對年級目標(biāo)能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。教材分析教材分析《尊嚴(yán)》是小學(xué)語文四年級第二冊的一篇閱讀課文，本文語言樸實

2、，短小而蘊(yùn)含人生哲理，讀后令人回味。課文寫一群逃難的人中，有一個與眾不同的年輕人——哈默，他執(zhí)意用自己的勞動換取別人施舍的食物，在極度困難時還維護(hù)自己做人的尊嚴(yán)，后來成了杰克遜大叔的女婿，并成為美國的石油大王。故事告訴人們：人可以沒有財富，但必須要有做人的尊嚴(yán)，這是一個人最大的財富；只要有了做人的尊嚴(yán)，就有可能擁有財富乃至一切。學(xué)生分析學(xué)生分析四年級學(xué)生經(jīng)過四年的語文學(xué)習(xí)已經(jīng)具備基本的學(xué)習(xí)能力，有了一定的基礎(chǔ)儲備加之本班學(xué)生比較喜歡朗讀

3、，特別擅長將自己變成課文中的角色去讀、去悟。這是一篇有助于學(xué)生獨立閱讀、感悟、理解并從中明白一定的道理的好文章。課上，教師為他們創(chuàng)設(shè)展示的機(jī)會，讓學(xué)生毫不掩飾地流露出內(nèi)心真實的情感，能夠大膽、主動地參與朗讀、討論交流。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)一、知識與能力1、有感情地朗讀4個生字。2、有感情地朗讀課文。3、提高學(xué)生對課文的整體把握能力二、過程與方法從閱讀入手找出描寫年輕人神態(tài)、動作、語言的句子里，體會年輕人自尊的高尚品質(zhì)，并感受“自尊者自立”的

4、道理。三、情感態(tài)度和價值觀通過教學(xué)讓學(xué)生認(rèn)識到做人的道理：人可以沒有財富，但必須要有做人的尊嚴(yán)。人擁有尊嚴(yán)就可以擁有一切財富教學(xué)重點和難點教學(xué)重點和難點閱讀教學(xué)要珍視學(xué)生獨特的感受，體驗和理解，發(fā)揮學(xué)生在閱讀中的自主性、積極性。因此，本課的教學(xué)設(shè)計，力求創(chuàng)設(shè)開放互動的課堂情景，并立足于“以讀為本，讀中感悟”的教學(xué)思想，引導(dǎo)學(xué)生在意境中感悟真情，明白道理。1、談。請學(xué)生談一談對尊嚴(yán)的理解，并講一件親身經(jīng)歷過的與尊嚴(yán)有關(guān)的小事情。2、讀。出

5、示有關(guān)尊嚴(yán)的格言，請學(xué)生讀一讀。3、編。學(xué)生自編關(guān)于尊嚴(yán)的格言。4、寫。選擇自己喜歡的一條關(guān)于尊嚴(yán)的格言，認(rèn)真書寫，貼于自己的書桌前養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀板書設(shè)計板書設(shè)計大叔：善良樸實送食物先吃再干要求捶背請求留下臉色蒼白哈默：要求干活先干再吃干完吃飯答應(yīng)留下骨瘦如柴尊嚴(yán)逃難富翁學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：閱讀教學(xué)要珍視學(xué)生獨特的感受，體驗和理解，發(fā)揮學(xué)生在閱讀中的自主性、積極性。因此，本課的教

6、學(xué)設(shè)計，力求創(chuàng)設(shè)開放互動的課堂情景，并立足于“以讀為本，讀中感悟”的教學(xué)思想，引導(dǎo)學(xué)生在意境中感悟真情，明白道理。教學(xué)反思教學(xué)反思“讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)主人”這是我們在課程改革中最響亮的口號與孜孜以求的目標(biāo)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式是達(dá)到這一目標(biāo)的最好途徑。那么，我在本課的教學(xué)過程中，設(shè)計了五個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都有各自的特點：第一個環(huán)節(jié)，利用課件導(dǎo)入，是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與欲望，目睹并感受逃難人的境況，為學(xué)習(xí)本課奠定情感基調(diào)，