一、二年級看圖寫話滿分指導

1、一、二年級看圖寫話滿分指導看圖寫話看圖寫話是低年級一個重要的訓練項目，是低年級學生進行寫話訓練的重要途徑?！墩Z文課程標準》在“課程目標”中把1~2年級的寫話目標定為：1.對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。2.在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。3.根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。01看圖寫話中容易出現(xiàn)的問題1.審題不清一般看圖寫話題目要求是：圖上畫的是誰？在什么地方？干什

2、么？請用幾句話寫下來。孩子們基本能把前三個問題回答出來，但是對“幾句話”這個問題忽略不計了，大部分孩子都只有一句話，寫話還停留在一句話的層面上。而題目這里要求的“幾句話”必須是“三句話”以上才能叫幾句話，這就要求孩子不但會描寫圖畫內容，還要會正確地使用標點符號進行斷句。2.觀察能力薄弱觀察不細致，缺乏深入的觀察。不能發(fā)現(xiàn)圖中的一些重要信息，包括圖中各種事物的特點及不同事物之間存在的聯(lián)系。3.學生表達時缺少條理前后內容不連貫（也就是沒有順

3、序），一句話與一句話之間缺乏前后聯(lián)系（句子沒有連續(xù)性），寫話時東拉西扯，一會兒寫天上，一會兒寫地下。這個現(xiàn)象是低段學生在寫話過程中普遍存在的問題，也是寫話的難點。寫人六要素：身份、外貌、動作、性格、語言和看法。1.描寫身份：看清楚圖中人是誰，準確判斷圖中人物的性別、年齡和身份。如：鄰居家的小妹妹有三歲了。2.描寫外貌：從圖中人物的身高，長相，眼睛，頭發(fā)，穿著等方面去描寫。如：頭頂扎了一個小辮子，胖乎乎的。3.描寫動作：確定圖中人物在做什

4、么事，通過想象展開故事情節(jié)。如：她走起路來蹦蹦跳跳，特別活潑。4.描述性格和語言：要對圖中人物的性格，愛好，神態(tài)、語言、心理活動進行細致描寫，圖中人物的性格和心理描寫可以通過細致觀察之后，結合實際發(fā)揮想象力來寫。如：每當看到熟悉的叔叔阿姨從她身邊經過，她都會甜甜地叫一聲：“叔叔阿姨好！”叔叔阿姨們都很開心。5.結尾要寫出對這個人物的看法：如：我們大家都很喜歡這個小妹妹。寫事六要素：通過豐富的圖片信息，觀察畫中的時間，地點，人物，事件的起